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教师招聘《化学式与化合价》说课稿 　　各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《化学式与化合价》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。 　　(过渡：教材分析是上好一堂课的前提条件，因此我要先谈一谈对教材的理解。) 　　一、说教材 　　《化学式与化合价》节选自人教版九年级化学第四单元课题4，本节课分为两个课时，本次说课是第一课时，内容主要有化学式、化合价两部分。之前学生已经学习了元素、元素符号，初步认识了部分物质的化学式，为本节课的学习做了铺垫，同时本节课中化学式、化合价都属于非常重要的化学基本用语，应用非常广泛，对于整个中学化学的学习都起到非常重要的作用。 　　(过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。) 　　二、说学情 　　初中阶段的学生好奇心强，在课堂上比较活跃，对于探究性的课程比较感兴趣，加上前边通过学习原子结构和元素部分已经了解了离子的性质，因此在教师的适当引导下，学生们有能力顺利完成本节课的探究学习。 　　(过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：) 　　三、说教学目标 　　1.了解化学式的意义;知道一些常见元素和根的化合价;能用化学式表示某些物质的组成。 　　2.通过对图片的观察，学会对学过的知识进行整理