《海伦·凯勒》课堂实录.docVIP

《海伦·凯勒》课堂实录 　　师：今天这节课我们继续学习《海伦凯勒》，有的读出了一个可怜不幸的海伦，有的读出了坚强不屈的海伦，有的读出了快乐的海伦。边读边想，你从哪里读出这样的海伦，可以圈圈划划，开始吧。(生读) 　　师：语言有温度，字词知冷暖。请大家认真地体会，一句话，一个词，甚至一个标点。读好的同学可以先相互交流一下。 　　师：哪里可以读出她的不幸。 　　生：读课文的第一自然段。 　　师：（出示）这里用的是“隔开”、“隔断”吗？是“隔绝”，从这里你看出什么？ 　　生：她再也看不到美景，听不到美妙的歌声了。 　　师：是啊，（师范读末句） 　　指名读 　　师：补充《假如给我三天光明》中的句段。 　　再指名读。 　　师：让我们和她一起从不幸中走出来，看看哪里可以看出她的坚强不屈。 　　生：她不分昼夜――摸出了血。 　　师：（出示：补充资料：摸盲文） 　　指名读补充资料。再来读一读这段话。你能读出什么？ 　　生：付出了许多的努力。 　　师：范读，点出“不分昼夜”、“拼命摸读”、“不停书写”、“摸出了血”。 　　师：她在书中这样写道：“我用整个身心――想把一生挤到一天来过。” 　　再指名读。师范读。生仿读。 　　生：“为使我的伙伴，――练习、练习、练习。”我从这句话中读出她的不屈不折。我们读课文只读两三遍，又渴又累，要读几个小时。 　　师：也是联系自己的生活来说的。有没有同学根据相关的词语