《 灰椋鸟》教学实录.docVIP

《灰椋鸟》教学实录 　　【教学目标】 　　1、打破常规，长文短上，直奔重点，感受灰椋鸟归林时场面的壮观、喧闹，体会作者对鸟类的热爱； 　　2、以疑促读，以读促思，读中感悟，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体、生动的； 　　3、指导方法，内化语言，学以致用，学习造较复杂的比喻句，培养学生的想像能力。 　　【课堂实录】 　　一、歌曲导入，引出作者 　　（课前多媒体播放《一个真实的故事》，铃声响，画面定格歌词） 　　师：同学们，刚刚我们听到的是一首老歌，名字叫《一个真实的故事》，故事中那个为了救一只丹顶鹤不慎陷入沼泽的女孩，名叫——徐秀娟。徐秀娟一生爱鸟，不惜为鸟牺牲了自己的生命。今天这节课，我们就来学习她生前写过的一篇关于鸟的文章，题目就叫—— 　　生：灰椋鸟 　　二、揭示课题，学习生字 　　师：请同学们拿出手来，跟着我一起端端正正写课题。“灰”是一个半包围结构的字，火字旁，最后一笔捺要写长。“椋”是一个生字，左右结构，写的时候要注意，左窄右宽。“木”的最后一笔变成点，往里收。右边是一个“京”，读的时候可不能读半边音，应该读liáng。“鸟”，头顶的羽毛高高翘起，它昂着头，稳稳地站在树枝上。让我们一起把课题连读一遍—— 　　生：灰椋鸟 　　师：像“椋”这样的生字，课文中还有两个，指名认读。 　　生：个别读椭（tuǒ）栖（qī） 　　师：“椭”是左中右结构，在写的时候要注意，