湖南文艺出版社版高中音乐选修创作海滩上的雕塑.pptVIP

海滩上的雕塑 读一读 痕　　螃　　蟹　　嘎　　　 掘　　澄 垒 喧　　懊　 　　 　　　 hén páng xiè gā jué chéng lěi xuān ào 同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？ 我们、小动物们 听课文朗读，思考海滩上的雕塑师是谁？ 图案多，图案的作者也多，让我们分不清，给我们带来快乐。 乐趣 （1）海滩上这么多有趣的图案，它的作者到底是谁呢？编者知道了，你知道吗？把这些图案的作者名字勾画出来。 （2） 面对海滩上这么多有趣的图案，你有自己的感受和疑问吗？ （3） 从这些猜测中，你体会到什么呢？ 自由读5~10段，你从中感受到什么？ “我们”干得很起劲，很开心！） 家庭、幼儿园、社区是孩子发展的三大环境，但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下，大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育，忽视了家庭、社区两大环境的存在，陷入了幼儿教育的误区。幼儿园教育固然很重要，但家庭的环境、邻里以及周围社区环境也不可忽视。现代教育的特性决定了围墙挡不住社会对孩子的影响。只有与家庭、社区的协同发展，形成1＋1+13的合力，才能优化教育效果。因此我们要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展孩子生活和学习的空间。 当你们精心设计的雕塑被浪涛吞没时，心情如何？海边的小朋友又是什么样的心情呢？ 想一想 这节课，我们一起走进了金色的沙滩，共同设计了全新的雕塑，我们徜徉其间，流连忘返，愿这美好的画面，永远留在我们的心里！