《两位数乘一位数（不进位）》作业设计.docVIP

“国培”项目总负责人:刘坚. 小学数学负责人:刘坚、张丹 协调人:侯慧颖主任. 日常教学指导工作组组长:任景业、张秋爽 本期主编：刘 勇 编委：康晓荣、赵素萍、游琼英 TOC \o 1-3 \h \z \u 两位数乘一位数（不进位）》作业设计 2 《除数是两位数的除法》 3 人教版四年级上册《口算除法》课后巩固练习设计 4 口算乘法复习 8 小数除法练习设计 11 乘法口诀课后练习设计 14 《5的乘法口诀》练习设计 15 加减混合运算 16 六年级上册第二单元“整数乘法的运算定律推广到分数”的练习题设计： 17 小学数学人教版三年级上册“有余数除法”的课后练习题设计 20 长方形周长计算的练习设计 21 《用整十数除商是一位数的笔算除法》课后练习 22 三位数乘两位数笔算乘法的练习 24 两位数乘一位数（不进位）》作业设计 梁仕凤 教学目标：1、结合买书问题，经历探索一位数乘两位数的计算方法的过程。?2、会正确地笔算一位数乘两位数的乘法。3、能积极参加数学学习活动，激发探索新知识的兴趣。?作业设计：??一·把下列算式改写成乘法算式。????(1)?5+5+5+5=(???)×(???)=(???)????(2)?10+10+10+10=(???)×(???)=(???)????(3)?20+20+20=(???)×(???)=(???)????????(4)?12+12=(???)×(???)=(???)???（此题根据学生已有的知识经验基础上设计的，目的是让学生复习乘法的基本变式和乘法的意义，通过旧知来过度新知。）?二·找密码。???懒羊羊被灰太狼抓来关在一个密室里，喜羊羊要去救他，可是要进入密室需要密码，密码是以下算式的得数依次连起来组成的,同学们愿意帮助喜羊羊找到密码救出懒羊羊吗？??????15×3=??????18×4=??????16×6=?????25×3=??????32×2=??????14×5=?（此题针对二年级学生的年龄和心理特征设计的，通过设置学生所熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事情景来激发学生计算的兴趣，满足学生帮助别人解决困难后获得的快乐的情感需求，同时也巩固了学生对两位数乘一位数的算理和算法。）?三·填空。?2（??）×4=92??????1（??）×（???）=36?????24×（???）=（???）2?（此练习的设计有利于促进学生积极思考，激活思路，充分调动起学生内部的智力活动，能从不同方向去寻求最佳解题策略。通过练习要使学生变得越来越聪明，思维越来越灵活，应变能力越来越强，而不被模式化的定势所禁锢、所束缚。）?四·解决问题。（根据自己的实际任选两题来完成）????????????????多多玩具城机器猫8元??????模型飞机25元???????闹钟13元???????机器人?19元?问题一：买3个闹钟需要多少钱？问题二：我带了100元，买5个机器人，够吗？问题三：我买了2个机器人和3个机器猫需要多少元？问题四：你还能提出哪些问题？???（生活是一个大课堂，蕴涵着丰富鲜活的课程资源，远离生活就意味着让学生失去课程的另一半世界。数学离不开生活，生活是数学学习的场所，也是学生运用数学解决实际问题的场所。为此，我在作业设计时，创设生活性的实际问题，促使学生灵活运用课堂所学的数学知识和方法，寻求解决实际问题的途径，体验数学在现实生活中价值，让学生发现生活中处处有数学，生活离不开数学，使学生逐步成为知识的实践者。同时，让学生根据自己的实际选择不同的题来做，是让不同的学生在数学上得到不同的发展。） 《除数是两位数的除法》 季兴林 1、张老师带了400元钱为学校买体育用品。 18元/副68元/个91元/个48元/个 18元/副 68元/个 91元/个 48元/个 张老师买了3个篮球，还想买1个足球和3副乒乓球拍。 他带的钱够吗？ 如果你用这400元钱帮学校买体育用品，你会怎么买？ （设计意图：以生活情境为素材，学生容易理解，并会试着用笔算或估算的方法去判断，解决钱够不够的问题；第二个问题是一个开放性的问题，要解决此问题先要定方案，再计算，目的是测查学生应用数学知识解决实际问题的能力。） 2、用3、4、5、6、7这五个数字，组成一个三位数除以两位数，商是一位数（可以有余数）的算式。（写出横式并笔算）。 （设计意图：这是一个开放性的设计，要解决此问题，学生要进行各种不同的尝试，在尝试中会提升算理，也能引发学生对被除数、除数、商和余数各部分间的关系的思维活动。） 三年级上册《