《俄语阅读》课程教学大纲.docVIP

《俄语阅读》课程教学大纲 课程编码： 学分：4 总学时：７２ 说 明 【课程性质】 《俄语阅读》课程是俄语专业的专业必修课。 【教学目的】 培养学生的阅读兴趣和习惯；提高阅读理解能力、独立分析能力、及快速阅读能力；提高学生使用工具书的能力；培养学生逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，吸收语言和文化背景知识，增加对俄罗斯国情的了解。 【教学任务】 本课程是了解俄罗斯社会和俄罗斯人的重要窗口，教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。教材应选用题材广泛的阅读材料，大量阅读各种体裁、题材的俄语原文资料，通过大量快速阅读俄语原文资料，在实践中培养学生迅速正确理解作为信息之源的俄语课文的能力与技巧，巩固已有的语言知识，扩大词汇量，更多地了解俄罗斯国家的风土人情。 【教学内容】 本课程涉及到政治经济、文化习俗、科学教育、社会生活等方面的内容以及与之相关的词汇和短语。 【教学原则和方法】 教学原则：由浅入深，循序渐进，提倡理论与实践相结合，精讲多练的原则。尽量采用最新的语言材料，既能反映俄罗斯历史中的某些事实，又能体现俄罗斯社会现状以及现代俄语的特点和变化。 教学方法：尽量采用交际法，通过问答、对话、叙述等交际方式开展教学活动，以增强学生掌握和应用语言的积极性。 【先修课程要求】 要求先修基础俄语课程，具备一定的词汇和语法知识。 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 政治经济 4 2 6 2 文化习俗 16 6 22 3 科学教育 16 6 22 4 社会生活 16 6 22 总 计 52 20 72 【教材与主要参考书】 教 材：史铁强 《专业俄语阅读教程》第二册、第三册 高等教育出版社，2006年。 参考书：应云天 《新编大学俄语基础教程》 高等教育出版社，1998年。 北京外国语大学，莫斯科普希金俄语学院 《大学俄语》东方 1995年。 大纲内容 第一部分内容 【教学目的和要求】 教学目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力、独立分析能力、及快速阅读能力；提高学生使用工具书的能力，培养学生逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，增强学生的俄语语感和培养学生的阅读兴趣。 教学要求：通过阅读训练要求学生掌握相关题材的词汇，吸收语言和文化背景知识，了解俄罗斯政治经济方面的重大事件，理解课文中的难句和重点段落，掌握生词、短语和阅读技巧。 【内容提要】 俄罗斯政治经济方面的重大事件 【教学重点与难点问题】 教学重点：理解课文中的难句和重点段落，掌握表达政治经济内容的常用词汇和句型、掌握生词、短语和阅读技巧 教学难点：理解课文中的难句和重点段落，掌握与政治经济相关的词汇、短语。 【复习思考题】 课后的所有练习，预习课文，阅读相关体裁的文章。 第二部分内容 【教学目的和要求】 教学目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力、独立分析能力、及快速阅读能力；提高学生使用工具书的能力，培养学生逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，增强学生的俄语语感和培养学生的阅读兴趣。 教学要求：通过阅读训练要求学生掌握相关题材的词汇，吸收语言和文化背景知识，了解俄罗斯文化习俗，理解课文中的难句和重点段落，掌握文化习俗相关的词汇、短语和阅读技巧。 【内容提要】 俄罗斯的文化习俗 【教学重点与难点问题】 教学重点：理解课文中的难句和重点段落，掌握表达文化习俗内容的常用词汇和句型，掌握与文化习俗相关的生词、短语和阅读技巧。 教学难点：理解课文中的难句和重点段落，掌握表达文化习俗内容的常用词汇和句型。 【复习思考题】 课后的所有练习，预习课文，阅读相关体裁的文章。 第三部分内容 【教学目的和要求】 教学目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力、独立分析能力、及快速阅读能力；提高学生使用工具书的能力，培养学生逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，增强学生的俄语语感和培养学生的阅读兴趣。 教学要求：通过阅读训练要求学生掌握俄罗斯科学教育相关题材的词汇，吸收语言和文化背景知识，了解俄罗斯科学教育方面的重大事件，理解课文中的难句和重点段落，掌握与科学教育相关的生词、短语和阅读技巧。 【内容提要】 有关俄罗斯的科学教育方面的文章 【教学重点与难点问题】 教学重点：理解课文中的难句和重点段落，掌握表达科学教育内容的常用词汇和句型，掌握与科学教育相关的生词、短语和阅读技巧。 教学难点：理解课文中的难句和重点段落，掌握表达科学教育内容的常用词汇和句型。 【复习思考题】 课后的所有练习，预习课文，阅读相关体裁的文章。 第四部分内容 【教学