学前班音乐教案 Word 文档 (3).docVIP

PAGE PAGE 22 学前班音乐教案 第一课时 教学内容:螃蟹歌 教学目标： 1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。 2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。 3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。　　 教学准备： 1、螃蟹头饰一个。 2、音乐磁带。　　 教学过程： 1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。 （1）教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。 （2）变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。 （3）教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢！听！这是谁？ （4）教师念谜语儿歌《螃蟹》。　　 2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。 （1）教师：螃蟹是什么样子的？螃蟹的身体是什么样子的？ （2）教师：螃蟹身体的两侧有什么？有几个？带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。　 （3）螃蟹身体的前面有什么？是什么样子的？ （4）教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗？ （5）请个别幼儿上来模仿，全班幼儿练习横着走路的动作。　　 3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。 （1）教师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。 （2）教师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？ （3）教师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？能把他甩掉吗？ （4）让幼儿学一学甩的动作。　　 4、学唱歌曲. （1）教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。 （2）提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。 （3）引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。教师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪；横着向左走，向右走；到处用钳子夹人‘被夹痛，甩不掉的样子。　　 5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。　 第二课时 教学内容：音乐节奏游戏 教学目标 1、在游戏中初步感受节奏的变化。 2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。 教学准备 1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》 2、有快慢节奏的背景音乐 3、鼓一只 教学过程 1、引出 师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。 师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。 2、语言游戏《在哪里？在这里》 （1）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。 师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？ 师：好，那请你们用手指指看。 （2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。 师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……） 幼：我的眼睛在这里！ 3、跟着小鼓有节奏地进行游戏 （1）引出小鼓 师：这是什么呀？ 师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请3－4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”） （2）引出小手进行节奏游戏 师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？ 师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……） 师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小 手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？ （3）引出小脚进行节奏游戏 师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？ 师：小脚会干什么呢？（跺脚） 师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。 4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体 师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。 师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？ 5、结束 在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。 第三课时 教学内容：乐器表演 教学目标 1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙,尝试其中的快乐。 2、在学会演唱歌曲的基础上,会用乐器表现不同的音乐形象。 教学准备：录音机、磁带、风琴、小乐器(碰铃、铃鼓等)。 教学过程： 一、开始部分: 1、听音乐做律动,孩子们陆续进入活动室。 2、老师弹琴,幼儿进行发声练习。 二、基本部分: 1、教师与幼儿谈话:小朋友,天下雨时,你是怎样的心情?你喜欢下雨吗?下雨的的时候你最喜欢做什么?把你的感受告诉大家?(幼儿之间互相讨论)。(老师,下雨的时候我最喜欢玩水了,还能看到水里有自己的影子呢?老师,下雨我就可以打上妈妈给我买的漂亮的小伞了;我就可以穿上雨鞋了;下雨最凉快了;在水里走路抬好玩了;我可以折纸船在水里玩呢?) 2、教师小结:听小朋友们刚才说得这么好,看来,小朋友们都喜欢下雨,有时候会下大雨,有时候会下小雨,那么大雨和小雨落在伞