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《测定小灯泡功率》实验题专题复习
东门中学 居庆松
一、背景和教学任务简介
本届初三毕业班学生对初中电学知识的已基本掌握。根据对历年学业考试试题的分析、归纳和总结，不难发现《测定小灯泡功率》的实验题，在历年学业考中几乎每年都会以不同的形式出现。此类试题文字表述多、综合性强，它集欧姆定律、串联电路特点及电功率这三个重点电学知识的应用于一体，因此学生做到准确解答有一定的困难。为了帮助学生更好的理解并掌握解决此类问题的基本方法，为了提高初三物理复习课的效率，结合本校学生的实际对此内容进行一次专题复习。
本节课的主要教学任务是：通过对《测定小灯泡功率》较典型习题的解答，总结出解决这类综合习题一般的解题方法和思路，进一步完善电学知识体系和结构，感悟学习方法，提高解决问题的能力，达到帮助学生走出题海、切实减轻学生较重的课业负担、培养学生科学的逻辑思维方法的目的。
二、教学目标
1、理解串联电路的特点
2、掌握欧姆定律
3、理解电功率
4、经历讨论、交流、逻辑推理和尝试命题的过程，领略科学推理的乐趣，感受获得成功的喜悦。
三、教学重点、难点
教学重点、难点：《测定小灯泡功率》综合习题的解题基本方法的归纳和总结。
四、教学设计思路和流程
《测定小灯泡功率》的实验题是历年学业考试中重点考查的内容之一，也是初中学生深感困惑的电学综合题。本设计通过解决这类问题的基本方法加以归纳和总结，既能帮助学生解惑，又能很好地提高学生分析电学综合问题的能力。
本设计内容包括两个方面：一是《测定小灯泡功率》实验的原理、电路和实验基本方法和步骤；二是《测定小灯泡功率》实验综合题的解决方法。
本设计要突出的重点是：《测定小灯泡功率》综合习题的解题基本步方法。方法是以学生平时练习和考试中的这类题为载体，通过学生交流、讨论、合作，教师的指导总结出解题基本步方法。
本设计要突破的难点是：如何总结出解决《测定小灯泡功率》实验综合题的基本思路和方法。方法是：以P额=U额·I额为基本公式，通过串联电路特点和欧姆定律，运用逻辑推理的方法，从而得出解决此类问题的“三个基本物理量”。
完成本设计需要2课时。
教学流程图
情景I 情景II 活动I 解题一般方法
演示1：小灯亮 演示2： 习题练习与
度在变化，引 课件演示 方法归纳
入课题 实验过程
活动II 活动III 情景III
学生分组 分组讨论 师生共同小结
尝试练习 另一种题型试题
五、学习资源和器材准备 学生学案1份、多媒体投影仪、自制课件
六、教学过程：
一、复习：
复习：“测定小灯泡的电功率实验”基本内容：
实验目的：
实验原理：
实验器材：
实验电路图： 实验电路：
实验步骤：
1.实验前应首先观察记下小灯泡上标有的 。
2.正确连接电路,在闭合电键前,调整滑动变阻器滑片的位置,使其接入电路中的 。
3.在移动滑动变阻器滑片时,要注意观察 表的示数及小灯泡的
情况。
4．测定小灯泡的额定功率时,必须使小灯泡两端的电压达到 (或者使通过小灯泡的电流达到 ),这时小灯泡正常发光。
5.当电压表的示数为额定电压时,记下电流表的示数。
6.当电压表的示数略高于额定电压和略低于额定电压时,分别记下电流表的示数。
7.分别计算小灯泡的额定功率和实际功率。
复习“测定小灯泡的电功率”电路特点：
1．“测定小灯泡电功率”的电路
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