《测量数据处理》课程整体设计.docVIP

《测量数据处理》课程整体设计 一、岗位的相关要求 测绘及其相关行业高技能工程技术人员必备的工程控制测量及其测量数据的平差处理。 二、课程目标 1. 知识目标 （1）了解误差的来源、分类及最小二乘法的原理及测量平差的任务 （2）理解偶然误差的特性及中误差、相对中误差、极限误差的概念。 （3）掌握误差传播定律、协因数传播定律及其应用。 （4）掌握平面控制网、过程控制网的平差原理方法。 （5）熟练掌握各类平差软件的使用方法。 （6）掌握点位误差、误差椭圆及相对误差椭圆及其应用。 2. 操作能力目标 （1）能选择正确的测量平差方法。 （2）对控制测量外业所得原始数据进行正确的平差计算。 （3）能使用相关的测量平差软件进行测量数据处理。 3．社会能力目标 （1）能以良好的精神状态，饱满的工作热情，严谨的工作态度进行测量数据处理。 （2）培养严格遵守规范的行为习惯，注重技术安全和劳动保护。 （3）具备合作能力和协调能力，能够与他人共同解决问题，进行交流和沟通的能力。 4．发展能力目标 （1）培养学生的终身学习能力。 （2）培养学生解决实际问题的能力。 5. 职业素质养成目标 （1）尊重客观事实，不篡改原始观测数据。 （2）具备一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神。 （3）严格并自觉执行测量规范要求的素质。 6. 相关职业资格证书参考目标 技能鉴定证 三、课程内容设置依据 （1）以高职人才培养目标（教学计划）和行业需求为依据，以必须、够用、适度为原则。 （2）贯彻理论联系实际的原则。有理论，有图形，有实例，以常用构造为主，引入最新技术成果。 （3）贯彻以能力为本位的原则。浓缩理论，强调应用。培养学生对知识的应用能力、自学能力和创新能力。 （4）教学内容的安排应贯彻深入浅出、由易到难、由局部到整体、由实际到理论、循序渐进的原则。尽量采用“先概念，后实例，再体系”、“先局部，后整体”的思路，注意与其他课程的衔接，兼顾系统性与实用性。 四、课程内容 （1）观测误差、误差的分类、测量平差的任务 （2）偶然误差的特性、衡量精度的标准 （3）误差传播律及其在测量中的应用 （4）测量中确定权的方法 （5）条件平差方法 （6）间接平差方法 （7）点位误差、误差椭圆及相对误差椭圆在测量中的应用 （8）相关软件的使用 学习内容总体框架 学习领域 测量数据处理（建议课时：80课时） 子情境 学习情境 子情境1 子情境2 子情境3 子情境4 子情境5 子情境6 测量数据的误差分析与精度评定 误差来源及分类 衡量精度的指标 误差传播律 协因数传播律 高程控制网平差计算 单一水准路线间接平差 水准网间接平差 单一水准路线条件平差 水准网条件平差 Mathematica等工具软件及其应用 平面控制网平差计算 单一导线间接平差 导线网间接平差 单一导线条件平差 导线网条件平差 误差椭圆应用 专业平差软件及其应用 TOPADJ平差软件使用实例 平差易软件应用实例 清华山维平差软件应用实例 其他平差软件应用实例 学习情境一 测量数据的误差分析与精度评定 参考学时16 目标 1、知识目标 掌握：偶然误差与系统误差的区别与联系；观测误差与粗差的区别。偶然误差的统计规律；中误差、相对中误差、极限误差的概念及相应的计算；误差分布与精度和中误差关系；误差的传播规律及其在测量中的应用；权倒数传播定律及其在测量中的应用。 理解：测量误差公理（观测值中必然带有误差）；偶然误差的分布规律（正态分布）；引入“权”的原因；“权”的含义及其作用；平均值之间定权与平均值的权的求法的区别；运用协方差传播律计算函数中误差的步骤；单位权中误差的含义；最小二乘原理。 了解：测量误差的三个来源；测量平差历史上的两大范畴；测量平差的任务、作用；测量平差发展的概况。精密度、准确度与精确度三者的区别；协方差传播律的含义及作用；根据实际问题确定观测值中误差；独立误差的联合影响；交会定点的精度；由真误差计算中误差及其实际应用；非对角阵时权阵的作用。 ◆重点：误差的分类；中误差、极限误差及相对中误差；误差分布与精度和中误差的关系；误差传播定律的具体形式及在测量过程中的应用；权的定义及常用的定权方法。 ◆难点：偶然误差与系统误差的区别与联系；极限误差的概念；偶然误差服从正态分布；函数式的列立；纯量与矩阵间的转化；协方差矩阵的组成；误差传播定律的线性化及应用。 2、能力目标 初步具有区分偶然误差与系统误差的能力；初步具有中误差和相对误差的简单计算能力；初步具有误差传播定律的应用能力；初步具有定“权”的能力；初步具有测量数据简易平差处理的能力。 3、素质目标 培养一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神，养成科学严谨的工作作风，严格并自觉执行测量