- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《村居》教学设计
教材分析
《村居》是清朝文人高鼎写的一首诗。早春二月,绿草茂盛,黄莺飞舞,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝。全诗展现了春天生机盎然、儿童活泼可爱的特点,具有浓郁的生活气息。
学情分析
经过上学期的学习,学生对古诗的学习方法已经有了一定的领悟,而且学生对《村居》很熟悉,许多同学都能背诵了,因此,本课的学习对于学生来说并不是很困难。
教学建议
1.学习古诗时,首先借助拼音把古诗读正确,然后让学生提出不理解的词句,有的可通过查字典或同桌互相讨论解决,有的就需要教师引导解决。
2.要通过多种形式的朗读练习,引导学生读出作者对春天的热爱和赞美,读出古诗的韵律美和节奏美。
3.学完古诗后,教师可以让学生在小本本上画一画想象出来的诗境,写一写喜欢的诗句。
4.可以让学生留意春天到来的脚步,把春天到来的点滴变化,记录到小本本上。
课时安排:
1课时
课时目标
1.学习古诗。
2,学习诗中的生字新词。
3.读懂诗句,体会春天的美丽与儿童的快乐。
4.有感情地朗读古诗,背诵古诗。
重点难点
重点:学会本诗中的生字新词,背诵古诗。
难点:体会春天的美丽与儿童的快乐。
教学过程
一、激趣导入
一月间,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找乡村的春天呢!
板书课题:村居。
二、初读古诗,读通诗句
1.自由读古诗,要求借助拼音,读准字音,读通诗句。
2.指名读古诗,其他学生评议正音。
3.认读诗中的生字词:莺 拂 堤 柳 醉。
4.引导理解词义。
拂堤:杨柳低垂,像在抚摸着河堤。
5.学生练习正确、流利地朗读古诗
三、理解词句,了解诗意。
1.自己逐句读诗,想一想每一句诗是什么意思,可以与同桌或小组商量。提出不懂的词句。
2.教师针对学生的疑问,指导学生联系生活实际,了解词句的大意。
春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
拂:轻轻地擦、扫。
纸鸢:风筝。
全诗描写了诗人在农村居住时看见的春天的景象和孩子们放学后放风筝的情景。字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗是写时间和自然景物。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上欢快地歌唱。堤旁柳树长长的枝条,轻轻地抚摸着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直播晃。
“儿章散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这两句诗是写人物活动。孩子们放学回来得早,趁着东风,赶快放起了风筝。儿童处在人生的早春,东风带来融融的暖意,纸鸢是放飞的乐趣,诗人所选写的人和事为美好春光平添了几分生机、几分希望。
【设计意图:通过读诗、小组讨论等形式,引导学生理解诗意,感悟古诗表达的情感。】
思路2
1.有感情地朗读诗歌。
2.小组讨论,弄懂相关词语的意思。
3.你理解了哪些词语?
草长莺飞:小草旺盛生长,黄莺自由飞翔。
拂:拂拭、掠过。
堤:堤岸。
醉春烟:陶醉在春日烟雾般的水汽之中。
纸鸢:风筝。
4.你知道诗句的意思吗?同桌互说后集体交流。
早春二月,地面上草儿旺盛生长,空中莺儿自由飞翔,堤边杨柳飘拂摇曳,陶醉在春日的烟雾中。孩子们放学回来得早,赶忙趁着东风放起了风筝,那心里别提多高兴了。
5.带着自己对这首诗的理解再朗读全诗,读出感情。
四、品读古诗,想象诗境。
1.学生边读古诗,边想象诗中描绘的景象。
2.指名有感情地朗读古诗。
3.其他人认真倾听,说说你仿佛看到了什么样的景象?
4.学生积极发言
教师小结导读:春天的山村景色多么迷人,春天的山村孩子多么快乐!(学生有感情地齐读古诗)
【设计意图:通过朗读、想象,让学生自己说说看到的景象进而体会古诗的意境。】
思路2
1.看图读一读这首诗,边读边想,在头脑中再现诗句所描绘的画面,然后用自己的话说一说。
作者写出了春天的美丽和我们儿童生活的乐趣,你们喜欢这首诗吗?练习背诵。
五、诵读古诗,体会诗情。
1.教师导言:诗人高鼎通过描绘山村的美景与儿童的快乐表达了他对春天的热爱之情。那你们喜欢春天吗?(喜欢)就让我们怀着对春天的喜爱之情再读读古诗。
2.指名读古诗,集体评议。
3.教师范读古诗。
4.全班齐读古诗
出示画面,练习看图背诵古诗
六、总结课堂,书写生字。
1.教师总结:地上绿草茵茵,杨柳沉醉,儿童在尽情地奔跑天空黄莺在歌唱,风筝在飞翔,二月的山村犹如人间天堂。
2.书写田字格中的3个生字:诗、村,童
(1)教师重点强调:
村:右边是
您可能关注的文档
- 《当世界年纪还小的时候》优质课教学设计(两课时).docx
- 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳教学设计.docx
- 《晓出净慈寺送林子方》公开课教学设计.docx
- 《要是你在野外迷了路》公开课教学设计(两课时).docx
- 《蜘蛛开店》优质课教学设计(两课时).docx
- 部编版小学二年级下册第三单元口语交际《长大以后做什么》公开课教学设计.doc
- 部编版小学二年级语文下册《“贝”的故事》公开课教学设计(两课时).doc
- 部编版小学二年级语文下册《彩色的梦》公开课教学设计(两课时).doc
- 部编版小学二年级语文下册《传统节日》公开课教学设计 (两课时).doc
- 部编版小学二年级语文下册《传统节日》优质课教学设计(两课时).doc
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 湖南农业大学《现代分子生物学》内部题库练习期末真题汇编及答案.docx
- 绘本故事世界上最大的房子.pptx
- 尚书故实-(唐)李绰.pdf
- 2017潘绥铭2000-2015年中国人的全性sexuality全书.pdf
- 锂离子电池类人造石墨负极材料指标及检测方法.docx
- 浙江省2023年小升初语文试卷及答案汇总十二.pdf VIP
- 第九版生理学第四章 血液循环.pptx VIP
- 1067《知识产权法》国家开放大学期末考试题库(最新)[笔试 机考 一网一]2306.docx VIP
- 2023年六安市霍邱县医院医护人员招聘考试题库及答案解析.docx
- 数码相机-理光-GX200VFKIT说明书.pdf
文档评论(0)