北京出版社版北京版初中语文第十四册阅读部分丑石.pptVIP

贾 平 凹 1、《丑石》的作者 ，他是 作家 。 2、主要作品有《 》、《 》。 3、解释词语： 翘望： 繁衍： 咒骂: 憧憬： 检测 学习目标 1 把握作者对丑石的描写，感悟作品中蕴涵的思想感情。 2 了解托物言志的写作手法 ，把握此类文章的阅读方法。 3 学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。 阅读（1—4自然段） 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。 2、丑石的无用表现在那些方面？ 3、第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？ 外形丑陋： 黑黝黝的卧在那里， 牛似的模样 没有实 用价值： 垒山墙极不规则； 压铺台阶也不行； 洗石磨石质太细； 不细腻，不可以“刻字雕花”； 不光滑，不可以“浣纱捶布”； 丑石的 “丑” 阅读（1—4自然段） 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。 2、丑石的无用 表现在那些方面？ 3、第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？ 写它的丑，因为连孩子爬上去望月，都要摔下来。 丑石的“美” 是块陨石….是一件了不起的东西。 在天上发过热，闪过光 的。 那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 自学指导（二) 请阅读（6—15自然段） 1、当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶的脸和“我” 都红了，为什么？ 2、怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？ 表明奶奶和“我”因只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值 而自责、惭愧。 a.事物丑到极处，没什么可相比的，这便成了它独特的个性，这种个性也是一种美。 b.这个哲学理念只适用于自然界、文学艺术领域，不能 广泛应用到生活领域。 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）??欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．??我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B． 小鱼怎么游的？C．??我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D．??老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G．??跟音乐不同的小鱼游。 作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的“丑”呢？ （先）丑石的 “丑” （后）丑石的“美” （抑） （扬） 突出了丑石的价值，表现了中心。 学习《丑石》这篇文章，你得到了什么启示？ 1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。 2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。 3、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的误解与讥讽。 这篇文章写丑石的故事，实际上是在告诉我们一个道理，这样的文章运用了托物言志的写作方法。 托 物 言 志 事物 情感 志向 借助 表达 （中心） 一、认真阅读全文，找准所托之物 二、分析外形特征，把握内在品质 三、仔细品读课文，领会所言之志 “托物言志”类文章的阅读方法 * * * * * * * * * *