《狱内侦查实务》课程整体教学设计文字说明.docVIP

《狱内侦查实务》课程整体教学设计文字说明.doc

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《狱内侦查实务》 课程整体教学设计 文字说明 黑龙江司法警官职业学院 司法行政管理系 《狱内侦查实务》 课程整体教学设计文字说明 一、刑事侦查技术(狱内侦查)专业人才培养目标 刑事侦查技术(狱内侦查)专业力求以社会需求为导向,坚持教育为社会主义现代化服务,为人民服务,与管理一线和社会实践相结合,以特色办学为宗旨,主要为刑罚执行机关培养和输送德、智、体全面发展的,具有扎实的理论知识,具备较强的监狱管理能力和罪犯改造能力的,熟练掌握侦查技术知识,适应现代化文明监狱建设需要的,富有创新精神的高素质、技能型人才。 (一)监狱管理专业人才培养目标:培养大专文化程度,政治过硬、品德高尚、能文能武,具有扎实的侦查技术基础知识,具备狱内案件专案侦查、现场勘查、讯问等职业能力与技能,能够胜任监狱等一线工作岗位,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。 (二)关于人才培养的“知识、能力、素质”的要求 1、知识结构 具有基本政治理论、大学生思想道德修养等方面的知识;具有法学基本知识;具有监狱学基础理论、侦查学原理等专业基础知识,并具有狱政管理实务、狱内侦查实务、罪犯教育学等应用专业知识;具有英语、应用写作、计算机技术等基本知识。 2、能力结构 具有从事狱内侦查工作必备的业务素质和能力,具备狱内案件专案侦查能力、现场勘查能力、审讯能力、刑事照相能力、痕迹检验能力等。 3、素质结构 具有健康的体魄和健康的心理;具有良好的职业道德素质;具有严整的警容风纪和高尚的思想品质和道德情操。 (三)本专业人才培养适应的岗位群 1、就业范围 本专业毕业生主要面向监狱机关、司法鉴定部门输送合格人才,从事犯罪现场勘查、刑事案件侦查、狱内犯罪预防与控制、司法鉴定等工作。 2、工作岗位 (1)监狱内从事狱内案件预防、控制与侦破工作; (2)监区、分监区从事生产、改造与预防犯罪工作; (3)监狱职能科室从事文秘工作; (4)司法鉴定工作。 二、《狱内侦查实务》课程在专业培养目标中的定位与课程目标 (一)《狱内侦查实务》课程在专业培养目标中的定位 《狱内侦查实务》是刑事侦查技术(狱内侦查)专业的一门必修的实践性较强的专业课。作为刑事侦查技术(狱内侦查)专业的核心课程,对于维护监狱场所的安全与稳定起了积极作用,对建设现代化文明监狱,提高监管改造质量发挥了重要作用。 (二)《狱内侦查实务》课程目标 在确定本课程在专业培养中的定位与目标时,我们立足于高职院校主要是培养应用技术型人才的办学思想、本专业培养目标以及高职学生的特点,来设计本课程的理论和实践教学环节。学生通过本课程的学习要达到: ? 1、知识目标:通过狱内侦查基础知识的教育,使学生明确狱内侦查基本原理,了解基本知识,能够分析及解决问题,提高学员对基础知识的掌握程度。 2、技能目标:通过狱内侦查基础知识的学习,使学生掌握狱内侦查的基本手段与方法,能够熟练地运用狱内侦查的职能,促进理论与实际有机结合;在学习中运用狱内侦查基础理论解决实际问题的同时,也应对狱内侦查情报、狱内重点控制、狱内特情建设、狱内预谋案件侦控、狱内突发案件应急处置、侦查程序、现场勘查、调查取证、查缉控制、侦查讯问等具体运用内容认真学习及掌握,为了使学生全面理解各类不同案件的侦查方法,对危害监管案件侦查、狱内暴力案件侦查、狱内财产案件侦查、危害公共安全案件侦查也做出了必要的介绍,对学生将来从事专业实践打下基础。 三、《狱内侦查实务》课程基本情况介绍 (一)课程基本结构 章节 教学环节 讲课 习题课 讨论课 实验 其他 合计 狱内侦查学概述 4 4 狱内侦查基础理论 4 4 狱内侦查 4 4 狱内侦查情报 4 4 狱内重点控制 4 2 6 狱内特情建设 4 4 狱内预谋案件侦控 4 4 狱内突发 案件应急处置 4 2(案例分析) 6 侦查程序 4 4 现场勘查 4 16 20 调查取证 4 4 查缉控制 4 4 侦查讯问 4 4 危害监管案件侦查 2 2(案例分析) 4 狱内暴力案件侦查 2 2(案例分析) 4 狱内财产案件侦查 2 2 危害公共安全 案件侦查 2 2 合计 60 2 16 6 84 (二)本课程特色 ? ?一是创新性,以培养适合监狱管理岗位人员的狱内侦查能力为基本内容。教学设计立足与岗位工作项目,突出实际性、应用性。? 二是实践性,以高等职业教育的培养目标为方向,注重突出技术性、知识性、应用性,理论与实际紧密结合,培养学生的动手操作能力,培养学生的狱内侦查意识及处置突发事件、开展狱内犯罪预防提供条件。? 三是先进性,本课程在同类课程中居先进水平,课程结构、内容的确立是由监狱一线管理人员、专业课教师及相关监狱理论工作者共同研究确定,第一次以岗位能力模块设计教学,显示了很强的辐射性和影响力。 四是实用性,该课

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