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作物遗传育种专业 硕士研究生培养方案 一、培养目标 培养能从事作物遗传资源利用、作物目标性状的遗传改良、植物基因工程技术应用研究方面的的专业人才。要求学生学习后，具备较深的现代遗传学知识，掌握分子生物学基本技术，对重大作物遗传改良研究的前沿有着深入的理解，具备开展相关实验的设计和操作能力，具备查阅该领域外文文献的能力。能独立开展某项具体作物的新品种选育、分子遗传改良、遗传基础研究。热爱祖国，遵纪守法，爱专业并有良好的敬业精神，身心健康。 二、学习年限 学习年限为3年，课程学习与科学研究并重。 三、研究方向 1．作物遗传资源利用 2．作物目标性状的遗传改良 3．植物分子遗传与改良 4．生态遗传学与物种作物进化 四、课程设置 课程设置包括学位课、非学位课和实践环节，应修课程总学分为34或以上。 实践环节为必修课，含学术活动、科研实践、社会实践和教学实践，学分为2学分。 硕士生应参加一定数量的学术活动，考核合格者记1学分。其中，必须在院（系）及以上级别学术会议上至少做一次学术报告，每次0.5学分，参加院（系）及以上级别学术会议，每次0.1学分。另外，还应从其它实践环节中至少选1个实践环节, 考核合格后取得学分。研究生实践环节由导师和系主任负责安排、指导、检查与考核，研究生学院审核确认。 本专业课程设置见附表。 五、培养方式 1.采取课程学习和论文工作相结合的方式，既要使研究生掌握基础理论和专门知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能，具备从事科学研究的能力。 2.研究生指导采取导师负责制。 六、中期筛选 对攻读硕士学位的研究生实行中期筛选分流制。中期考核由本专业研究生导师为主组成的指导小组，在第四学期对学生进行一次综合考核，包括： 1.身体健康 20分 2.心理健康 20分 3.学习成绩 50分 (学位课成绩不低于70分) 4.导师印象 10分 合计：达70分者为合格。 七、学位论文 研究生从第二学期起进行学位论文的开题报告，经指导老师同意后，制定论文工作计划，开展科学研究。论文的选题要有理论价值和应用价值。 研究生的学位论文在导师的指导下，由研究生独立完成。学位论文要有创新。为保证研究生培养质量，研究生在校期间，必须在学报级公开刊物上至少发表1篇第一作者学术论文。文章应以长江大学为第一署名单位，硕士生本人为第一作者或其导师排序第1，硕士生排序第2。研究生学位论文工作期间，要参加生产实际的调查研究，参加校内外有关学术活动，参加学术活动的次数不少于5次，并用中、英文作学术报告1次。 附表： 作物遗传育种专业硕士研究生课程设置一览表 课程类型 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 开课 学期 开课单位 备 注 学 位 课 自然辩证法 54 2.5 1 政法学院 0000000 科学社会主义理论与实践 30 1.5 2 政法学院 0000000 第一外国语 200 6 1、2 外语学院 高级生物化学 60 3 1 生科院 细胞遗传学 40 2 2 生科院 数量遗传学 40 2 2 农学院 分子遗传学 60 3 1 生科院 非 学 位 课 试验统计学 60 3 1 农学院 作物遗传育种专题 60 3 2 农学院 种子科学原理和技术 40 2 2 农学院 研究生班专题 40 2 2 农学院 仪器分析 40 2 1 农学院 高级农业生态学 40 2 2 农学院 电镜技术 30 1.5 1 地化系 细胞工程 40 2 2 生科院 生物信息学 20 1 1 农学院 基因工程 40 2 1 生科院 高级植物生理学 40 2 1 农学院 数据库原理 40 2 2 计科院 计算机网络 40 2 1 计科院 实践 环节 学术活动 1 必选 教学实践 1 至少选 1个环节 科研实践 1 社会实践 1