课堂文化构建与课堂教学效果关系研究.doc

山 西 大 学 山西大学2009届在职人员攻读教育管理专业学位论文 课堂文化构建与课堂教学效果关系研究 作者姓名 沈宇珍 指导教师 刘庆昌 教授 学科专业 教育管理 研究方向 教学管理 培养单位 教育学院 学习年限 2006年7月－2009年7月 二○○九年五月 Sha Thesis for Master Degree Majoring Education 2010 Studies on Relationships between Classroom Culture and Teaching Effect Name Shen Yuzhen Supervisor Professor Liu Qingchang Professor BaoYuqin Major Postmaster for Education Field of Research .Education Management Department Department of Education Research Duration July,2006——June,2010 June, 2010 课堂文化构建与课堂教学效果关系研究 中 文 摘 要 20世纪90年代以来，世界各国的教学改革都把课堂作为主要突破口，课堂成为当前国际教育研究领域的一个热门课题。从文化的视角而言，课堂改革的过程就是新旧课堂文化碰撞、融合的过程。课堂改革能否取得实质性突破，关键是看课堂文化能否为其提供合适的生长环境。从这个意义上说，课堂改革同时也是课堂文化的转型，是对课堂文化的构建。因此，在课堂改革深入发展的阶段，作为课堂教学基本背景的课堂文化必须进入我们的研究视野中。本研究通过对课堂文化及其相关理论的探索，揭示课堂文化的内涵、特点，在此基础上分析课堂文化与课堂教学效果的关系，提出构建能够提高教学效果的课堂文化。最后结合本人的工作实际，通过对自己教学实践的反思与相关理论研究，对构建课堂文化从而提高课堂教学的效果进行了实践上的探索。 关键词：文化；课堂文化；教学效果；关系研究 Studies on Relationships between Classroom Culture and Teaching Effect ABSTRACT Since 1990s’,the classroom has been regarded as the main breakthrough of the teaching reform. The classroom becomes a hot topic of contemporary international education research all over the world. From the angle of culture, the process of classroom reform means the clash and fusion of old and new classroom culture. Whether or not the classroom reform achieves substantial breakthrough relies on suitable growing environment provided by classroom culture. In this sense, classroom reform also means the transformation and reshaping of classroom culture. Therefore,in the stage of deepening development classroom reform,the classroom culture,as the basic background of classroom teaching,must be within vision of our research.The paper discloses the connotation and feathers of classroom culture through the exploration of