如何把句子写得生动具体教学设计.docVIP

《如何把句子写得生动具体》教学设计 深圳市景贝小学 吴丛莎 小学五年级语文 教学目标 1、通过举例、比较，学生明白什么是生动具体；什么样的句子才是生动的句子，什么样的句子才是具体的句子。 2、通过练习，进一步领会把句子写生动具体的方法，写出生动具体的句子。 教学重点 掌握把句子写生动具体的方法。 教学难点 写出生动具体的句子。 教学过程 导入 同学们，我们进入五年级了，作文要求越来越高。现在我们不仅要注意把事情写清楚，语句写通顺，还应该思考如何把文章写得更精彩。要想文章出彩，除了明确的中心和清晰的结构，精彩的句子也是不可或缺的。今天我们就来上一节作文指导课，学学如何把句子写得生动具体。老师将教大家几个妙招，来装扮我们的句子，让句子在文中起舞，为文章增添靓丽的色彩。 分条举例，逐步讲解 妙招一：善用词语，语言更形象 选择合适的词语准确地表现事物的特点、表达人物的情感，能够让语言更形象、动人。举出两个例子，简析其用词之妙： 春天，是柳树生长旺盛的季节，不论是粗大的树干，还是柔嫩的枝条，都会展现出一片新绿。 该句中“展现”一词比“长出” “出现”等词更能表现柳树的勃勃生机，一个“展”字赋予了柳树人一样的生命。好像她在为春天的到来努力表现自己。 春风又绿江南岸（五年级上册《泊船瓜洲》） 这句诗中“绿”字用得极妙，形容词用作动词，形象地写出了春风吹过江南时给江南所带来的变化。 善于使用修饰词语，可以把句子写得更加具体形象 例：1．翠鸟掠过湖面。2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 比较1、2两个句子，哪一个更形象？ 妙招二：巧用修辞，表达更生动 使用修辞手法是治疗作文平淡无味的灵丹妙药。比喻利于形象，拟人造就生动，反问加强语气……巧妙地运用修辞总能给我们的作文表达带来意想不到的效果。以学生作文片段修改前后两段话比较。 原文段： 秋天来临了，天空变得清澈蔚蓝，村外的小池塘一片碧绿，一对美丽的小白鹅在上面游来游去。山里的枫叶红了，田里的稻子也熟了，这是一个收获的季节。 修改后： 秋天来临了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅正侧着脑袋欣赏自己水中的倒影。山里的枫叶，不知是不是喝了过量的酒，红得像一团火似的。田里的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 修改后运用比喻拟人等修辞手法生动形象地展示了一幅色彩明艳、宁静而充满丰收喜悦的秋景图，语言优美动人。 妙招三：学会引用，内涵更丰富 学会引用古诗文、名言、言语等来充实我们的文章，这些句子不仅能精炼地表达意思，而且能使文章更有思想内涵，也更受读者欢迎。读者能从中感受到你是一个有着丰富知识和积累的人。来看两个例子： 1、小明每天坚持朗诵半小时，即使再忙再累也不间断 ，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过一个月的努力他最终获得了朗诵比赛的冠军。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一句深刻揭示了小明通过努力获得成功的品质。 2、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。 改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。 改文中加入两句诗歌分别描绘出小草的坚强和落花的奉献精神，内容更丰富，思想更深刻。 妙招四：变换句式，情感更深刻 运用排比句、反复句、对偶句等，通过长短句式的变化，更好地表达情感。从例句中感悟： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 反复句，充分表达了对春天的渴望与喜爱。长短句结合，读起来富有韵律美。 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（五年级上册《我的“长生果”》） “爱”字串起一组排比句，感情增强，表达对秋天的深深喜爱。 总结回顾 今天学习了写好句子的几个妙招：善用词语；巧用修辞；学会引用；变换句式。 教师寄语 写好作文需做到三多： 花点时间多读读；花点精力多记记；花点心思多写写。 平时学习生活中要善于观察、积极思考、勤于积累、灵活运用。