人教部编版历史七年级上册第2课原始农耕生活教学案设计（无答案）.docxVIP

第2课 原始农耕生活 青州市旗城学校 关红霞、张斌、张凤玉 教学目标 通过了解原始农业的兴起及重要意义，认识原始农耕文化的产生是历史发展的必然规律，培养学生的唯物史观。 能够运用《中国原始农耕时代重要遗址图》概述中国原始农耕代表性遗址分布概况；能够按时序先后概述河姆渡人、半坡居民生活的时间，由此培养学生时空观念的历史核心素养。 能够运用房屋复原图、遗址出土文物概括河姆渡人、半坡居民的生活特点。 通过学习原始农业的兴起、河姆渡人和半坡居民的生活，认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，产生崇敬之情，达到对祖国历史的认同和尊重。 重点难点 重点：河姆渡人、半坡居民的农耕生活 难点：原始农业的发展 教学过程 教学过 程设计 教学操作流程 时间 设计意图 教 师 精 讲 1.导入：假如你穿越到原始社会，仅靠在野外采集、捕捉动物生为，你的生存有何不便之处？采集和狩猎来的食物总有吃完的一天，那时你该如何生存呢？ 1分钟 通过设身处地的设想，使学生思考采集狩猎生活方式的局限，明白原始农耕生活出现的必然。 2.阅读七上课本P8，了解原始农业出现的时间及代表性作物，配合图片展示，解释此时中国处于新石器时代（即使用磨制石器的时代）。 3分钟 通过解释新石器时代的含义，使学生进一步了解工具的改进是进入农耕社会的重要媒介，培养学生历史解释的核心素养。 3.通过材料及图片展示，学生从中总结