- 1
- 0
- 约1.25千字
- 约 31页
- 2019-11-17 发布于湖南
- 举报
四、勉谕儿辈; ;文章资料;作者; ; ;视频欣赏《剖腹藏珠》; ; ; ; ; ;农夫殴宦; 《农夫殴宦》选自韩愈《昌黎先生集》,通过对卖柴老翁的遭遇的描写揭露了“宫市”的弊端,以及对劳动人民的剥削和迫害,使得老百姓生活困苦,同时也表现了作者对于下层劳动人民的深切同情。
;韩愈(768~824)唐代文学家、哲学家。字退之,河阳(今河南省焦作孟州市)人,汉族。祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者,主张学习先秦两汉的散文语言,破骈为散,扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”,明人推他为唐宋八大家之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。;六、农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者①称“宫市”,取之;才与绢数尺,又就索“门户”②,仍邀③以驴送至内。农夫涕泣,以所得绢付之;不肯受,日:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。
;尝:曾经。
负:背,驮。
宦者:太监。公公。
宫市:中唐以后,皇帝直接掠夺百姓财物,只给少量钱财或直接掠夺的最无赖、最残酷的方法。
才:仅仅,只。
与:给。
索:索要,索取。
仍:仍旧。
;
【翻译】曾经有一个农夫,用驴驮着木柴来卖,太监自称宫市,拿走他的木柴,给了他几尺绢,又就地索取进奉门户钱,还要求用驴将木柴送到内廷去。农夫哭了,把得到的绢又给了太监,太监不肯接受,说:“必须得到你的这匹驴才行。”农夫说:“我家有父母、妻子、儿女,要靠它嫌钱糊口。现在我把木柴给了你,不向你要价钱就往回走了,而你还是不肯放我,我也只有和你拼了!”于是农夫殴打了太监。
; ;2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是:( )
A 以刀劈狼首 ? ? ?
B 意将隧入以攻其后也
C 不以物喜,不以己悲 ?
D 以俟夫观人风者得焉
;3.解释下列句中加点的词语:
(1)才与绢数尺( )
(2???农夫涕泣( )
(3)不取直而归( )
(4)遂殴宦官( );4.用现代汉语解释文中的句子:我有父母、妻子,待此然后食。;5.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是:( )
A 以刀劈狼首
B 余故道为学之难以告之
C 不以物喜,不以己悲 D 有好事者船载以入;6.文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇,揭露了怎样的社会现实?卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同?请简要谈谈你的看法。;点击添加文本;; ;点击添加文本;点击添加文本;3.文中分析“文人相轻”的原因是什么?
;阅
您可能关注的文档
- 鄂教版语文九年级上册第13课《苏州园林》课件3.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第14课《胡同文化》课件2.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第15课《晋祠》课件1.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第15课《晋祠》课件2.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第16课《安塞腰鼓》课件1.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第16课《安塞腰鼓》课件3.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第16课《安塞腰鼓》课件4.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第16课《安塞腰鼓》课件5.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第17课《草房子》课件1.ppt
- 鄂教版语文九年级上册第17课《草房子》课件2.ppt
- 2025年剧毒化学品道路运输管理冲刺试卷.docx
- 2025年剧毒化学品道路运输管理模拟卷.docx
- 2025年剧毒化学品道路运输管理试题.docx
- 广东汕头市潮阳区金培学校2025-2026学年度第一学期期末考试九年级语文试卷.docx
- 人教版(2024)八年级上册英语期末复习:Unit 1-Unit 8 词汇+句型+句子 练习题汇编(含答案).docx
- 品牌设计与传播 课件全套 01品牌设计概述 ---06品牌设计传播未来.pdf
- 高考英语二轮-应用文:说清楚事项,讲明白意图(题型专练)(全国通用)(学生版).docx
- 2025年剧毒化学品道路运输管理训练卷.docx
- 2025年剧毒化学品道路运输管理押题卷.docx
- 高考英语二轮-语法填空(综合训练2)(全国通用)(教师版).docx
原创力文档

文档评论(0)