大班语言游戏教案《妞妞的鹿角》含反思.docxVIP

大班语言游戏教案《妞妞的鹿角》含反思 　　适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道在遇到困难时，要积极乐观的面对，理解故事情节，感受故事中人物的心理变化，体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣，快来看看幼儿园大班语言游戏《妞妞的鹿角》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.理解故事情节，感受故事中人物的心理变化。　　2.知道在遇到困难时，要积极乐观的面对。　　3.体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。　　4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　　5.萌发对文学作品的兴趣。　　活动准备：　　1.幻灯、白板　　2.自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份　　3.三组图片：1、穿衣服; 2、出门 3、下楼梯　　4.新年音乐、新年装饰品　　活动过程：　　一、导入。　　1.用探照灯形式出示鹿角　　教师：猜猜它是谁?　　幼儿：梅花鹿。　　2.教师：那我们把梅花鹿请出来吧。　　3.教师：猜猜小女孩头上为什么会有鹿角?　　幼儿1：她带的头饰。　　幼儿2：她带的发箍。　　幼儿3：她觉得好玩，带着玩的。　　(环节简析：导入时，我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁，当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时，突然出现小女孩，一个强烈的转折令人措手不及，这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。)　　二、理解故事。　　(一)观察封面：