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幼儿园大班教案《9的分合》含反思 　　大班教案《9的分合》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣，探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识，用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性，快来看看幼儿园大班《9的分合》含反思教案吧。　　活动目标　　1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识；　　2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣；　　3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　教学重点、难点　　调动幼儿参与数学活动积极性；掌握9的分合。　　活动准备　　为幼儿提供了多种操作实物：圆片　　活动过程　　一、从操作中探索9 的分合　　1、师：“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9 个圆片来做游戏呢！”教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5 个绿色的圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。　　2、撒圆片　　教师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。　　幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，