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第二，我国政府正在向服务型政府转变，高学历人才的引进对推动行政机关工作方式方法的制度化、规范化、现代化、信息化都有着积极的作用。 第三，高学历人才的引进还有利于党政机关向学习型、创新型和研究型组织的进一步推进。 分析（影响） 但是另一方面，部分高学历人才社会实践能力欠缺，学历与能力脱节。 第一，就学生自身原因而言，在校期间可能只追求个人专业知识的学习，而忽视了综合能力素质的锻炼，主动参与社会实践的积极性不高，直接导致实际工作经验不足。 主体分析法找原因 第二，学校在专业设置上与市场需求相脱轨，而且只注重学生专业知识的打造而未为学生提供较多社会实践机会，使得学生毕业步入社会不具备胜任实际工作的能力； 主体分析法找原因 第三，用人单位片面追求高学历人才，不重视人才实际工作能力的重要性，而且忽视了人才继续培训的重要性，使得高学历人才不能胜任现有工作。 主体分析法找原因 面对这些原因，我们可以从以下几方面着手： 第一，高学历人才在校期间就应当转变自己的传统观念，加强自身专业知识学习的同时重视个人综合能力的培养，通过参加社会实践活动提升自身的综合素质； 主体分析法提对策 第二，高校在专业设置上应该与市场需求相接轨，培养适应市场需要的要学历人才，并建立起有效的激励机制，将学生的实践经验与实践水平与各项奖惩制度结合起来，为学生积极参加高水平的社会实践提供制度保障。 主体分析法提对策 第