体育与健康课程标准.pdf

体育与健康课程标准 第一部分前 言 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化， 人类社会的物质文化生活水平从整体上 有了很大提高， 人类的许多疾病得到了根治， 健康状况大为改善。 但是，现代生产和生活方 式造成的体力活动减少和心理压力增大， 对人类健康造成了日益严重的威胁。 人们逐渐认识 到，健不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。 人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对国家的发 展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重要途径因此， 世界各国都高度重视体育课程的改革。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出： 健康体魄是青 少年为祖国和人民服务的基本前提， 是中华民族旺盛生命力的体现。 学校教育要树立健康第 指导思想， 切实加强体育工作。 《全日制义务教育普通高级中学体育 (1 ～6 年级 ) 体育与健 康(7 ～ 12 年级 ) 课程标准 ( 实验稿 ) 》( 以下简称《标准》 ) 正是在这一思想的指导下制订的。 《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性， 注重教学评价的多样性， 使课程 有利于激发学生的运动兴趣， 养成坚持体育锻炼的习惯， 形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品 质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、 和谐地发展， 从而为提高国民的整 体健康水平发挥重要作用。 一、 课程性质 （一） 课程性质 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、 以增进中小学生健康为主要目的的 必修课程是学校课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不 可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 （二） 课程价值 体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社 会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。 1 ．增进身体健康 通过本课程的学习， 学生能够提高对身体和健康的认识， 掌握有关身体健康的知识和科 学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生 活方式。 2 ．提高心理健康水平 通过本课程的学习， 学生将在和谐、 平等、 友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感 的愉悦； 在经历挫折和克服困难的过程中， 提高抗挫折能力和情绪调节能力， 培养坚强的意 志品质； 在不断体验进步或成功的过程中， 增强自尊心和自信心， 培养创新精神和创新能力， 形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 3 ．增强社会适应能力 通过本课程的学习， 学生将理解个人健康与群体健康的密切关系， 建立起对自我、 群体和社 会的责任感； 形成现代社会所必需的合作与竞争意识， 学会尊重和关心他人， 培养良好的体 育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 4. 获得体育与健康知识和技能 通过本课程的学习， 学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能， 学会学习体育的基本 方法， 形成终身锻炼的意识和习惯； 学生可以根据