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《建设法规与案例分析 》课程标准 课程编码： 课程类别：专业拓展课 适用专业：建筑技术专业 授课单位：设计开发系 学时： 36 编写执笔人及编写日期：梁兴 2015 年 12 月 审定负责人及审定日期：肖斌 、李静 2015 年 12 月 1．课程定位和课程设计 1.1 课程性质与作用 课程的性质 《建设法规与案例分析》是建筑工程技术专业的专业拓展课，是建筑工 程技术专业拓展知识，是建筑工程设计与施工应该掌握的专业知识。 课程的作用 《建设法规与案例分析》 课程包含了建设法规概述、 城乡规划法律制度、 土地管理法律制度、工程招投标法律制度、建筑法、工程建设法规等内容，通过教学使学 生掌握建设工程相关的法律法规内容，能根据所学知识在工程设计与施工当中遵照执行与 运用。着重培养学生专业法律法规及规范应用能力。 前导课程 工程制图 施工技术 房屋构造 建筑材料 工程招投标与合同管理 后续课程 施工组织设计 1.2 课程基本理念 根据高职人才培养目标要求和学生现状， 以专业能力培养为核心 , 在教学中精讲多练。 采 用“以教师为主导，以学生为主体”的教学思路，促进学生积极思考 , 提高学生学习的主动 性。应用图片图表开展教学，重点讲授应熟练掌握的知识点， 采用案例教学模式， 指导学生 进行相关实践。 通过本课程的学习使学生对建设工程所涉及的法律法规文件有一个全面的了 解与掌握， 为从事专业工作奠定基础。 根据高职人才培养目标要求和学生现状， 以专业能力 培养为核心 , 在教学中精讲多练。采用“以教师为主导，以学生为主体”的教学思路，促进 学生积极思考 , 提高学生学习的主动性。 （1）以工学结合、职业活动为导向； （2 ）以专业人才培养目标作为课程内容选择的标准； （3 ）以高职生源的智能特点作为课程内容教学流程的依据； （4 ）以专业知识和技术应用能力、自主学习能力、 创新能力、 创业能力以及综合职业素 质培养为课程目标，重点培养学生的职业关键能力； 1.3 课程设计思路 本课程根据人才培养模式和工作岗位的需要，以建设法律法规内容为基础， 将教学内 容分为几个应用模块来展开教学活动，通过应用多媒体、案例分析，使学生掌握建设法规 在实际建设工程中不同阶段的具体要求，培养学生专业法律意识。成绩考核以其对基本知 识和基本理论的掌握熟练程度为依据。 2. 课程目标 2.1 课程工作任务目标： 建设法规与案例分析是我院建筑技术专业学生的专业拓展课， 目的在于使学生懂得建设 工程规划、 设计、实施、管理过程中应遵守的法律法规，通过教学使同学们掌握建设工程实 施各个阶段应当遵守的法律法规内容，通过自主学习提高发现问题、解决问题职业能力。 2．2 具体目标 1. 具有一定的建设法律法规知识 专业能力 2. 具有运用建设法规对工程实际案例进行合理分析的能力； 3. 能在实际工作中自觉遵守法律法规； 职 1. 具备搜集、整理、总结和应用法规条文信息资料的能力； 方法能力 业 2. 具备自主学习和知识拓展能力。 能 1. 具有良好的职业习惯和职业道德素养； 力 2. 具有诚实敬业、吃苦耐劳的工