大脑如何思维——智力演化的今昔 第四章　句法——智力的基础.docVIP

大脑如何思维——智力演化的今昔 第四章　句法——智力的基础 ????????? 第四章　句法——智力的基础????难以想象没有语言的生灵会怎样思考，但是人们可能猜想，没有语言的世界在????某种意义上会和没有货币的世界差不多——在没有货币的世界里，用作交换的是实????际的物品，而不是代表它们价值的金属符或纸符。在这种情况下，最简单的交易尚????且慢而麻烦，稍复杂的交易谈何容易！????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　比克顿????与现存的猿中我们的“至亲”相比（它们也具有我们所具有的相当一部分能力，????如群居智力，安抚性的触摸及行骗的能力等），人类具有某些突出的能力。我们有????符合句法的语言，通过这种语言，我们能作比喻和类比推理。我们总是超前计划，????为未来构思远景，然后把各种偶发事件放在一起考虑作出选择。我们甚至有音乐和????舞蹈。在从黑猩猩类的生物进化为人类的过程中存在哪些阶段？那对我们人类来说????是一个中心问题。????无疑，句法是人类智力的主要标志，如果没有句法，人就比黑猩猩高明不了多????少。奥立弗·萨克（OliverSack）以一个在没有手势语的情况下度过了10年的11岁????失聪男孩为例，描述了没有句法的生活会是什么样的：????约瑟夫（Joseph）会看，会辨认，会归类，也会运用；他在感知归类和泛化方????面完全没有问题，但他的能力似乎仅限于此，他没有掌握抽象概念的能力，没有反????射，也不能玩耍、作计划。他似乎毫无想象力——不能把玩意象，不知何为假设，????也不能推测可能性，进入不了想象或比喻的王国……他似乎像一头动物，或一个婴????儿，拘囿于现在，限于直接而刻板的感知，虽然他所运用的意识非婴儿所能企及。????类似的病例说明，对语言的任何内禀的倾向肯定是由幼年期的练习而发展起来????的。约瑟夫在他的幼年的关键岁月里丧失了观察句法如何运作的机会：他听不见别????人说话，也不知道手势语的句法是怎么回事。????可能存在一种生物学程序，有时称之为通用语法。它并非思维语法本身（每种????方言毕竟都有不同的思维语法），而是从其周围多种可能的语法规则中去发现特定????的语法规则的天性。为了理解人类何以如此聪明，我们得了解我们的祖光如何对猿????的整套符号进行重建，并通过句法的创造而使之提高。????遗憾的是，在过去400万年中我们祖先留下的唯有石头和骨头，而不是它们的高????级智能。另一些物种沿此途径分叉出去了，但是它们已不再存在供我们测试。我们????必须退到600万年前，那时还不存在与我们有共同祖先的物种：非人类的分支本身在????300万年前分叉成两支——黑猩猩和少得多的倭猩猩。如果我们想对祖先的行为有所????了解，倭猩猩是我们最佳的选择，它们具有与人类更多的行为上的相似性，对于研????究语言来说，它们也比黑猩猩要好得多；对黑猩猩语言的研究在60和70年代多若繁????星。????语言学家们有一个坏习惯，他们认为缺少句法的东西都不是语言。那就等于说，????格列高利圣咏并非音乐，因为它缺少巴赫所使用的密接和应的对位技术、平行声部????进行和主题镜式转位。因为语言学将其自身限制于“巴赫及巴赫之后”，那就使得????与句法出现前的那些问题打交道主要落在人类学家、行为学家和比较心理学家这样????一些“音乐学家”的头上。语言学家传统上把所有这种研究都置之不顾（所谓“你????知道，这实际上并非语言！”）是一种古怪的范畴上的错误，因为这种研究的对象????便是认识句法所提供的强有力的构建功能的先行事件。????人们有时能从个体发育对种系发生过程的再现中得到一些帮助，但是人类语言????在幼年期的习得是如此之快，以致我怀疑将其一体化会完全遮掩任何初始的阶段，????这很像因有了公路而将旧时的驿道完全忘却一样。随着音素界线划分的发育，语言????学习在婴儿期开始走上快车道：原始音素成为“磁铁”，把诸多的异体都俘获过来。????之后，在第二年中明显地吸收更多新词，在第三年获得推出同型的能力〔孩子突然????开始使用过去时（－ed）和复数（－s），毋需作多次练习便能使句子前后保持一致，????到第五年习得叙事和遐想。对我们来说，幸运的是黑猩猩和倭猩猩缺乏这种快车道????式的发育，因此，它给了我们一个机会来研究在它们的发育中先于我们很强的句法????能力的那些中间阶段。????野生的黑长尾猴能用4种不同的叫唤声，来对它们不同的主要的掠食者作出报警。????它们也用别的叫声来召集同群或对另一群猴的靠近作出报警。野生黑猩猩大约有三????四十个不同的叫声来表