人教部编版九年级历史上册第五单元第15课《探寻新航路》导学案设计（含答案）.docVIP

PAGE 课题：第15课　探寻新航路 知识与技能：了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实 过程与方法：通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解；通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。 情感态度与价值观：通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 重难点预测： 重点：要航海家、时间、路线等基本史实。 难点：新航路开辟的影响。 学习过程： 【快乐元素】（通过展示中国郑和下西洋引出西方的远洋航行从而导入本课） 【自主学习】（学生阅读教材，掌握下列史实，在书上划线标注） (一）　探寻新航路的热潮 1、原因：①根本原因：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的 。 ②重要诱因：意大利人 描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。 ③直接原因：15世纪中期， 控制了东西方贸易的所有重要商道，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。 2、条件：①随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是 的。②12世纪末至13