九年级物理第十五章 第4节 电流的测量教案设计.docxVIP

学校 年级 九年级 全一册 学科 物理 教师 1课时 章 第十五章 电流和电路 节 第4节 电流的测量 页数 P45-48 教学目标 1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流； 2、知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图； 3、能认识电流表的量程，正确读出电流表的求数。 教学重难点 重点：在画电路图和连接实物电路中正确接入电流表，正确读出电流表示数； 难点：把电流表正确地连入电路。 教材分析 电流看不见、摸不着，学生难以形成电流的概念。电流的强弱是通过观察比较“同一个小灯泡接在不同的电路中，明、暗不同，是因为流过小灯泡的电流的强弱不同，”引入表示电流强弱的物理量——电流。通过电流表测量电流的大小把电流相对形象化，让学生对电流有了感性认识。也为探究“串、并联电路中电流的规律”打好基础。 教学实验器材 电源、导线、开关、小灯泡、电流表、多媒体 教 学 过 程 [引入新课] 电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。 【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。 [新课教学] 一、电流 1、电流 电流是用来表示电流强弱的物理量，用字母I表示。 如何知道电流强弱：比如看灯泡的亮度、听声音的大小、比较发热的快慢等等。 2、电流的单位 主单位（国际单位制中的单位）：安培， 简称 安， 符号：A 常用单位：安（A）， 毫安（mA）， 微安（μA）。 它们的换算关系：1A＝103mA＝106μA， 1mA＝103μA 1 mA＝10-3 A， 1μA＝10-3 mA=10-6 A 练习: 3安=______毫安=_______微安； 15毫安=______微安=______安； 3、学生看书上第45页“小资料”，了解常见用电器工作时的电流值。 如：家庭节能灯中的电流约为0.1A；手电筒中的电流约200mA；家用电冰箱的电流约1A；普通家用空调器的电流约5A。 二、电流的测量——电流表 【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？－－使用电流表。做实验，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。 1、电流表的用途 用电流表测量电路中电流的大小。 2、电流表的元件符号： 3、电流表的接线柱 电流表的接线柱有三个，分为正（+）负（－）接线柱。 标有“+”的为正接线柱，另两个为负接线柱； 若标有“－”的则为负接线柱，另两个为正接线柱。 4、电流表的量程和分度值 实验室里使用的电流表通常有两个量程，0—0.6A和0—3A。当使用标有0.6A的接线柱时，表示电流表的量程为 0—0.6A，电流的大小要按指针所在位置表盘下排的数值读数，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A，即分度值为0.02A。当使用标有3A的接线柱时，表示电流表的量程为0—3A，电流的大小要按指针所在位置表盘上排的数值读数，每大格表示1A，每小格表示0.1A，即分度值为0.1A. 三、电流表的使用 1、电流表在接入电路之前 = 1 \* GB3 ①、使用前先调零。检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大，实际上应减去它原来的读数。如果指针在零刻度线偏左处，使用后测量出的数据会比真实值偏小实际上应加上它原来的负读数。因此，若发现指针没有指零刻度，一定要进行调零后再使用。 = 2 \* GB3 ②、估测电路中的电流，选择适当的量程 估测待测电路的电流，正确选择量程。若小于0.6安培，选0—0.6安培的量程。若在0.6安培—3安培之间，选0—3安培的量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。 2、正确使用电流表的规则 = 1 \* GB3 ①、必须把电流表串联在待测电路中。将电流表与所测的用电器串联，与哪个用电器串联，所测电流就是哪个用电器的电流。不能和用电器并联。 = 2 \* GB3 ②、必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。如果接反了，电流表指针会反向偏转，无法读数，有可能损坏