三年级上册信息技术教案29复制与变换浙江摄影版新.docVIP

9 复制与变换 1教学目标 知识与技能:通过对图像的复制、移动等操作,知道选择的重要性,理解“复制”“粘贴”功能。 过程与方法:通过任务自主探究,掌握图形的复制和变换。 情感态度价值观:通过对图形的变换(翻转),掌握“画图”中图形的翻转、删除等操作方法,体验计算机绘图的神奇。 2学情分析 三年级学生刚开始系统学习信息技术课程,学生通过第一单元的学习后,学习了鼠标的基本操作和桌面的认识,还有计算器的学习,windows画图软件是本学期学习重点,学生从基本形状开始,刚开始接触复制与变换,对于选择等术语还不明确,变换中的水平和垂直翻转无法真正理解,学生要在亲身尝试后才能理解。 3重点难点 评论 重点:复制、粘贴的使用方法。 难点:理解“复制”“粘贴”功能。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】课前谈话： 出示课件,蝴蝶化蝶视频。 你看到了什么? 你知道蝴蝶有什么特点? 活动2【导入】游戏引入，情境创设 (一)谈话:刚才看了一只蝴蝶,现在在大森林里有一群蝴蝶回家了,可是有三只蝴蝶遇到了突发情况,请大家仔细观察出现了什么情况?【播放课件】 (二)你看到了什么? (三)你想说什么? (四)你想做什么? 大家发现了三只蝴蝶的翅膀出现了问题回不了家了,大家都想救治蝴蝶 (五)学生尝试任务:蝴蝶一。 【图一:任务一】 (六)反馈解决: 学生演示板书:选择 预设1、选择时选择超出或者没有选完整。 预设2、图片移动,不透明遮挡住图片。 完成保存。 活动3【讲授】拯救蝴蝶，初识变换 (一)学生进行任务尝试:蝴蝶二。 【图二:任务二】 反馈:遇到什么困难? 预设一:不会旋转 预设二:会旋转但无法让一对翅膀轴对称 预设三:会水平翻转 学生进行演示交流,根据学生情况,从难到易逐步讲述各种旋转。教师重点讲述水平翻转。 学生继续完成蝴蝶二。保存。 活动4【练习】救治蝴蝶，复制变换 一)学生进行任务三尝试:蝴蝶三。 (二)反馈:引出复制、粘贴。 预设1、有生会复制,请学生演示,学生再一次进行。请学生理解复制的含义。 预设2、学生复制时,复制按钮是灰色的,无效按钮,强调(板书:选中)。 预设3、学生复制一个,粘贴一个。教学时讲解不同的方法。再一次理解复制和粘贴,粘贴是最后一次复制的内容。复制一次可以粘贴多次。复制多个只是粘贴最后一个复制内容。 活动5【练习】调整美化，设计图形 (一)学生完成任务四:一群蝴蝶飞。 【图四:一群蝴蝶飞】 (二)交流反馈学生作品,及时评价。 活动6【测试】总结提炼，提升认识 今天的学习中蝴蝶一,我们是怎么操作的?那么蝴蝶二、三呢?(教师板书操作过程并出示课题