三年级上信息技术教案电脑帮我算算术山西版.docVIP

活动6? 电脑帮我算算术 教学目标： （1）、让学生能认识计算器上常用的按键 （2）、让学生学会使用计算器来做算术题 （3）、培养学生自学、协作学习的能力 教学重点： ?? 使用计算器做乘除法算术题 教学难点： （1）、乘号、除号的识别，因为在计算器里乘号与除号与数学中的表示不一样。 （2）、用计算器来做混合运算题 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： （一）、复习基本指法 （二）、学习辅助键区及Shift键的使用 （三）、新授 1、要求学生在“开始”菜单中找到并打开“记事本”； 2、 在“记事本”中进行键位练习，练习过程中注意基本指法。 3、教师引导，进行键位练习 4、 你能输入数字吗？（教师要求学生进行数字键的输入，引出新知识。） 5、请同学先在“记事本”上输入算术题：365+366= ——学生探究完成练习（教师作总结辅导） “+”的输入法： 按住Shift不放，按+后松开Shift键。 ——双字符键上面的字符都要借助Shift键来完成。 6、你会用键盘右侧辅助键区中的各键吗?（全体广播:学习Num Lock数字锁定键） ——辅助键区（也称小键盘区）的键大多分为上（数字及运算符号）、下（光标移动键）档。上、下档之间的转换通过按数字锁定键Num Lock来控制，键盘指示灯区的Num Lock指示灯也会随着亮、灭转换。 当Num Lock指示灯亮时为数字和运算符输入状态，这时我们就可以算算术了。 注意： a 乘号是*，除号是/。 b 提示这里的Enter回车键打字键区中的Enter回车键功能相同。 7、引导学生打开计算器，探索使用方法 ——教师讲解、演示 8、完成算术练习，并将结果输入到“记事本”上。 ——切换窗口（单击任务栏中相应的按钮） （四）、学生操作练习，切实体会各键功能 （五）、课后小结评价 第二课时 教学过程： 一、复习旧知识、引入新知识 1、设计一个问题：简述电脑在我们日常生活 2、在课件的首页直接出示学习目标。 二、新知识的学习 1、认识计算器上常用的按键（学生利用课件自己学习） 课件呈现：在屏幕上出示一个仿真的计算器，把一些常用的按键标上提示内容，鼠标移到按键上就出现提示（因为计算器的乘号与除号是使用计算器的难点，所以提醒学生要重点认识这两个符号） 2、识键过关小游戏的练习：（学生利用课件自己练习） 课件呈现：游戏的每一关都出示一个仿真计算器，成功闯过上一关才能进入下一关，每闯过一小关就会有一只手舞足蹈的青蛙送上祝贺词，闯过最后一关还会奖励掌声。所以测试题都答对了才算过关，过不了关是返回不了第一页的任务指南的。（为了提高学生的积极性，调动课堂气氛，请学生上教师机来闯关，并奖励卡通贴纸。） 3、学习使用计算器做算术题（学生利用课件自己学习） 课件呈现：屏幕上出示一个仿真的计算器，并配上操作演示，每一步的操作演示必须由学生自己去点击完成。学生要学习完两道例题后才可以返回第一页任务指南 （要求学生练习不能少于两次，教师监督，学生互督） 三、综合练习巩固新知 练一练实践操作：（学生使用附件中的计算器练习） 课件呈现：出示算术题，要求把答案填进方框中 998+668= 10257－235= 245×23= 7872÷246= （教师巡堂，让会的同学帮助不会的同学） 然后做31+19×12= （等问题出现——学生有两种答案，解决问题——请一位答案正确的学生上教师机演示操作，并讲述操作步骤，从而引出混合运算的法则） 最后做22+48÷16= 四、全课总结 1、学生自我总结：让学生返回到任务指南，重新回顾这节课的学习任务，让学生说一说他们这节课有什么收获。学生交流、互相补充 2、教师总结：先归纳学习重点，强调难点；再总结学生的学习情况，对学生的自学、协作学习的能力给予赞扬。