三年级上信息技术导学案纸牌游戏龙教版.docVIP

课 题 第二单元 欢乐嘉年华 第四课 “纸牌”游戏 课 时 2 备 课 时 间 2014/9/17 上 课 时 间 2014/9/21 9/25 教 学 目 标 认知技能 了解鼠标的基本知识。 学会如何启动和进行“纸牌”游戏。 掌握鼠标的基本操作。 情感、态度价值观 在学习游戏中训练使用计算机的良好习惯，培养爱护公物的道德。 教材分析(重难 点) 鼠标操作是应用计算机必须掌握的基本技术，是今后学习其他计算机操作的基础，因此本课的教学内容重在技能的掌握，并且要力求使学生掌握扎实，为后面的学习奠定良好基础。 重点：鼠标的操作。 难点：鼠标的操作。 学 生 分 析 虽然鼠标的操作比较简单，但对于低年级的学生，尤其是从来没有使用过电脑的学生，并不是一伯容易的事，所以要给学生充分的时间来练习。对少数接触过计算机的学生要指导他们熟练掌握，并鼓励他们去做小老师，帮助其他有困难的学生合作学习。 教学方法(教学设 想) 多使用学生自主探究以及小组合作的教学方法，让学生自己去寻找知识的奥秘。 过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 创设有趣的情景，导入新课。 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？电脑里也非常有趣味的游戏，你们来看出示“颜色”游戏，同学们，想不想玩呀？首先我们得学会鼠标的使用。 二、提供信息、点拨指导 认识鼠标的模样。 鼠标的握法。 鼠标的操作。 三、学生研究性体验 学生来实践操作，玩“颜色”游戏来练习鼠标。 四、巩固与创新性应用 “颜色”玩法。 五、小结 这节课，同学们，刚刚接触鼠标，难免有些不熟练，下节课我们接来学习。 引出本课 老师演示，指导，易于快速掌握。 实践操作快速掌握。 引出下课的学习内容 5分 10分 10分 10分 5分 板书设计： “颜色”游戏 认识鼠标的模样 鼠标的握法 鼠标的操作 教学体会(反思)： 对于鼠标的认识，学生很容易做到，重点放在学生能否熟练、灵活掌握鼠标的基本操作上，学生刚刚接触这方面的技能，不能很灵活，但让学生比一比玩得好，玩得灵活是很必要的。 过 程 与 方 法(第二课时) 设 计 意 图 时 间 分 配 一、导标与内容 师：(老师出示游戏)这节课，我们来看一看“纸牌”游戏，同学们想不想玩这种游戏呢？那我们来学习它的玩法。 二、提供信息、点拨指导 启动“纸牌”游戏程序。 认识“纸牌”窗口。 “纸牌”游戏的玩法。 重新发牌。 关闭“纸牌”游戏的窗口。 三、学生研究性体验 用“纸牌”游戏练习鼠标的操作。 四、巩固与创新性应用 双击的练习。 五、小结 同学们，这节课比上节课使用鼠标的方法更灵活得多了，这是远远不够的，我们还有很多未知的大海去畅游，下课。 引出本课 演示指导，易于掌握。 实践游戏，易于掌握技能。 难点重复练习。 引出下课的学习内容 5分 10分 10分 10分 5分 板书设计： “纸牌”游戏 启动“纸牌”游戏程序 认识“纸牌”窗口 “纸牌”游戏的玩法 重新发牌 关闭“纸牌”游戏的窗口 教学体会(反思)：