语文版语文九年级上册第12课《世上没有傻问题》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （2）晏子使楚的故事里面有“门的开设应当以人为准还是以国为准”的道理。（作者思想：门和桥的设置和使用应当从实际出发，而不是从等观念出发） 文章的中心论点是什么？ 故事里面有道理 （归纳论证） 分论点一： 分论点二： 大耳朵图图 《大耳朵图图》第二季 片头曲.flv 世上没有 问题 卡尔?萨根（美国） 傻 本文是一篇思想丰富的议论性散文或散文化议论文。 文章用了大量的描述，这些描述是为议论服务的。 美国康奈尔大学天文学教授、世界著名科普学家。 卡尔?萨根与火星探测器在一起 读 课 文 感悟内容 1、文题是“世上没有傻问题”，从全文来看，哪些问题往往被人们视作傻问题？ 2、作者认为世上没有傻问题，你同意吗？ 文题是“世上没有傻问题”，从全文来看，哪些问题往往被人们视作傻问题？ 好奇，爱动脑筋的儿童，提出的能“引起思考的、有洞察力的问题”，往往被人们视作傻问题。如：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙。 2、作者认为世上没有傻问题，你同意吗？ 同意。在作者看来“有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都是表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题”，因此世上没有傻问题。 作者认为高中生羞于提问的原因是什么？从你生活体验来看，还有其他的原因吗？ 点拨 作者认为造成高中生羞于提问的原因是： 他们记住了事实，但总的说来，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。他们担心提出傻瓜问题，所以他们愿意接受不充分的答案或他们不提连续的问题。 还有其它原因吗？ （微妙心理）重视别人的态度：在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同学是否赞同；害怕被贬为傻子，小丑等；他们上课时把带来的问题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题。 （社会原因）原因多种多样，很重要的一点是，许多成年人讨厌孩子提出科学的问题，其后果为又有一个孩子离开科学，因为他们的好奇、怀疑、探究的精神受到了打击和挫伤。 归纳 基于上述原因，我们应当鼓励孩子们提问，并教会他们思考，因为“聪明的、好奇的孩子是国家和民族的财富”。 写作思路 结构 科学的精神：好奇 、怀疑 、 探究 标题：提出中心论点 正反对比论证 正面：举出孩子渴望理解世界的种种现象 反面：成人讨厌提出问题的孩子 得出结论： 鼓励孩子提问 教会孩子思考 寄语 希望同学要不懂就问，不耻下问，只有这样，才能走向成功的彼岸。 要知道，所有老师都在期盼你们成才，他们随时随地都乐意为你们排忧解难。 来吧，同学们，让我们敞开心扉，去迎接明天灿烂的阳光吧，美好的幸福的世界等待你们去发现，去创造，去革新。 1.作者为什么说“世上没有傻问题”？这一观点是针对哪一现象提出来的？造成这种现象的原因是什么？根据以上问题填写下面表格。 摆现象 分析原因 得结论 针对人在儿童时期非常喜欢提出各种问题，而在长大后却不再想问、不再敢问的现象来谈论。 1、来自同学的不许杰出的压力 2、 社会教给的短期满足 3、一种印象的形成 4、对学生的期望太低 5、讨论科学和技术很少有回报，少数人会被贬为傻子或书呆子 6、最重要的是成年人讨厌孩子提出科学问题；并常以生气或嘲弄的态度对待。 世上没有傻问题 我们应该要鼓励孩子提问，并教会孩子们思考。 世上没有傻问题 孩子的每个问题都表明他渴望理解这个世界（正面） 成人讨厌提出问题的孩子（反面） 总结 本文是一篇思想丰富的散文化的 。中心论点是 ，作者从正反两个方面用论据来证明，其正面论是 ，反面论据是 。最后推出一个结论，即 。 议论文 世上没有傻问题 每一个问题都表明他们渴望理解这个世界 成人讨厌提出问题的孩子 我们应当鼓励孩子们提问，教 会孩子思考。 联系自己的成长经历，结合你曾经的“傻”问题，说说你遇到的尴尬。学了此文，你今后会怎么做？ 分享傻问题 积累名言警句 1、读