湘教版七年级数学上册：3.4 一元一次方程模型的应用 学案设计（无答案）.docVIP

一元一次方程模型的应用 【学习目标】 1．初步掌握建立一元一次方程模型解应用题的方法和步骤。 2．能列出一元一次方程解简单分配问题的应用题。 3．会建立一元一次方程解决简单的利润问题和储蓄问题。 4．熟知利润问题中的几个术语“利润、成本、进价、售价、标价、打折、利润率”；储蓄问题中的几个术语“利息、本金、利率、期数”。 5．知道行程问题中的三个量及其关系：路程=速度×时间。 6．了解行程问题中的几种类型：相遇问题、追及问题、航行问题。 7．会列一元一次方程解决实际生活中简单的行程问题。 8．进一步经历运用方程解决实际问题的过程，培养应用数学的意识，体会方程是刻画现实世界的数学模型。 9．学会列一元一次方程解决简单的决策问题，进一步理解运用方程解决实际问题的一般步骤。 10．通过列方程解决实际问题，经历思考、探究、交流等活动过程，提高分析问题、解决问题的能力。 【学习重点】 1．分析题意，设未知数，找等量关系建立方程模型。 2．列方程解利润问题和储蓄问题。 3．根据题意列方程，关键是分析题意，找出等量关系。 【学习难点】 1．找等量关系。 2．列一元一次方程解决实际生活中的行程问题。 【学时安排】 4学时 【第一学时】 【学习过程】 一、预习导学 （一）教材导读，探究新知。 1．阅读教材“动脑筋”，回答下列问题。 （1）题中的已知量是：____________________________________；未知量是：____________________________________。 （2）本问题中涉及的等量关系是：________________________________。 （3）设未知数：设_________________________________________。 （4）根据等量关系建立方程模型； （5）请同学们解这个方程： 2．阅读教材“例1”，回答下列问题。 （1）列方程解应用题的基本步骤： 实际问题→分析→设未知数→找出等量关系→建立方程模型→解方程→检验解得合理性→答。 （2）列方程解应用题的格式和要求： 解：设 依题意，得 解得 检验（可以省略） 答：______________________________。 二、合作练习，巩固新知 1．一个长方形的周长是60cm，且长比宽多5cm，求长方形的长。 2．一个长方形的周长是60cm，且长与宽的比是3：2，求长方形的长。 3．足球比赛的记分规则是：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。某队在某次比赛中共踢了14场球，其中负5场，共得19分。问这个队共胜了多少场？ 【达标检测】 在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现在调20人去支援，使甲处的人数是乙处人数的2倍，问调往甲、乙两处各多少人？ 【第二学时】 【学习过程】 一、预习导学 知识点一、利润问题。 1．学一学。 商品利润、售价、进价、标价、折扣数、利润率之间的有关关系式： 利润=售价-进价；利润率=×100%；售价=标价×折扣数。 2．试一试。 ①某种衬衣进价为每件100元，售价为每件120元，那么这种衬衣每件利润是____元，利润率是______。如果商家期望获得50%的利润，售价应该是_______元。 ②一种足球进价80元，标价x元，打8折出售，则利润是_____元，利润率是________。 ③王老板在上海以150元的进价购进10件某种服装，后来又在大连以125元的进价购进同种服装40件，若老板想获得12%的利润，那么他应该定价多少元出售？ 知识点二、储蓄问题。 1．学一学。 阅读教材“例2”，储蓄问题中本金、利息、利率、期数、本息和之间的关系式： 利息=本金×利率×期数；本息和=本金+利息。 2．试一试。 （1）5年期定期储蓄的年利率为5.25%，某储户有10万元存入银行，定期5年，那么到期后的利息是_________元。 （2）小明以两种形式储蓄了500元，一种储蓄的年利率是5%，另一种储蓄的年利率是4%，一年后他得到本息和523元5角，问小明两种储蓄各存了多少钱？ （3）2011年11月9日，小华在某银行存入一笔一年期定期存款，年利率是3.5%，一年到期后取出时，他可得本息和3105元，求小华存入的本金是多少元？ 【第三学时】 【学习过程】 一、预习导学 1．学一学：阅读教材“动脑筋”，回答下列问题。 （1）行程问题中的三个量之间的关系：路程=速度×时间（s=vt），已知其中的两个量，会求第三个量。 （2）问题中的已知量是：小斌的速度是______km/h，_____时间到达；小强的速度是______km/h，_____时间到达。所要求的是__________。 （3）问题中的等量关系是： 小斌所用时间-小强所用时间=30min，即0.5h（注意：单位要统一）。