三年级上册信息技术教案28多彩的图画浙江摄影版新2.docVIP

8 多彩的图画教学目标 (一)知识目标: 1、椭圆与刷子的综合运用,为学校添上美丽的花朵。 2、学会使用“曲线”、“喷枪”工具。 3、熟练操作鼠标的拖曳过程。 4、能够选择不同粗细的线来画曲线。 (二)能力目标: 1、通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力和协作学习的能力。2、通过学习,培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、通过作品的展示与评价,培养学生审美情趣和语文表达能力。 (三)情感目标: 1、激发学生探求新知的愿望,提高学习的积极性和主动性,并培养协作精神。 2、通过介绍学校风景的一个视频片段,培养学生爱家乡、爱学校的情感。 2学情分析 一、教学分析: 椭圆和刷子的综合运用在本节课用到的比较多,特别是花瓣的画法,这两个工具应该让学生熟练掌握。曲线在画图中是一个比较难的工具,学生在操作中会遇到些问题。比如,学生在画曲线时习惯在画板上单击,这样的弯曲就不自然,同样再单击几次把曲线的起点与终点确立在同一个地方等。还有喷枪工具的使用,由于在平时画画时,大多数学生已经接触过喷枪并尝试过,因此主要是让学生灵活使用喷枪头的大小,及借助放大镜,使画出的草坪均匀些。? ? ? ?? 二、学生分析: 由于我校是农村小学,农村的学生接触电脑的很少,学生的基础参差不齐,特别是对于鼠标的使用,键盘的操作。另外,为了配合小班化教学,我把学生分成5个小组,每组6人,这样,上课时便于学生进行小组交流合作。 3重点难点 评论 教学重点: 1、综合运用椭圆与刷子,为学校添上美丽的花朵。 2、“曲线”工具的学习,并为花朵加上枝杆。 3、运用不同的喷枪头为学校增添绿色,注意放大镜的配合。 教学难点: “曲线”工具的学习,并为花朵加上枝杆。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】多彩的图画 一、情景导入 谈话:同学们,你们觉得开学时与现在比较学校有什么变化吗? 是啊,学校现在真是变得好漂亮。你们看![播放录像]这些小朋友在操场上玩耍,有的在草坪上看书,有的在聊天,还有的在玩游戏……能在这么美的学校里学习,你们真是太幸福了。 今天,有一位小朋友要送给大家一份礼物,你们看![课件演示] 他画得漂亮吗?其实,他看到我们学校这么漂亮非常不甘心,他说我们学校也很漂亮,我要画出来和你们比一比。怎么样?他已经发出挑战书了,你们想不想和他比一比呀?有没有信心赢他?好今天我们就来学习第8课《多彩的图画》 活动2【讲授】多彩的图画 二、任务驱动 ?探求新知 教师演示班中学生上节课的作品,问:“上节课我们已经为学校增添了许多绿树,你们觉得还缺少些什么?对!有树木有鲜花才能使我们的学校更有生机。(设计意图:通过任务的明确,让学生通过实践、探索逐步实现学习目标。) 提出任务:怎样用鼠标画出盛开的花朵? 1、请同学们阅读教材40页的漂亮的花瓣,看书上的操作步骤,再想想上节课画树冠的方法,照着尝试做,比一比,看谁让鲜花开得更艳! 2、请同学们自主探索,解决问题,有什么困难可以相互合作解决。 (设计意图:让学生在自主学习、协作学习中进行探索,培养良好的学习习惯,提高学习能力。) 教师不断观察学生的学习情况,了解学习动向,并做适当的指导. (设计意图:引导学生从画树冠的方法来画花瓣,进行学习迁移,培养学生的知识与技能的迁移能力) 4、学习反馈,形成知识。请一位学生边操作边讲解步骤,教师加以补充。 漂亮的花瓣长在弯弯的小枝条上,会变得更有生气,就让我们请出神奇的“曲线”工具来完成这项任务吧! 提出任务:怎样用鼠标画弯弯的小枝条? 1、教师演示画小枝条的方法。 (1)单击工具箱里的“曲线”图标,选择不同粗细的线条,用起来有点像“直线”工具,不过它比“直线”工具更有意思。 (2)在花瓣的下面按住鼠标左键不放,拖动鼠标,就画出了一条直线段,这是枝条的长度。 (3)希望枝条往哪儿弯就在哪儿单击一下。 (4)再单击一下就产生了第二个弯曲。(设计意图:由于曲线在画图中是一个比较难的工具,所以在此环节通过教师的边演示边讲解,使学生能对操作方法更容易接受,特别是对那些操作能力差的学生。) 2、同学们有没有记住老师教的方法?想不想再试试?现在,我们就在花瓣下面画上弯弯的小枝条吧。 3、教师巡回指导,记录发现的问题并及时解决。如:容易在画板上单击,把曲线的起点与终点确立在同一个地方。(设计意图:学生在学习探索的过程中肯定会遇到一些问题,因此在该环节主要培养学生通过多种渠道尝试寻找解决方法的能力,从而获得成功的体验。) 刚才大家都听得非常仔细,学得也非常认真,你们基本上都能画了。接下来,就让我们打开D盘中的“我为学校添绿色”文件,让我们用自己的双手,再为学校添一分绿色吧! 提出任务:在适当的位置为学校添加盛开的花朵