学前教育科学研究方法模拟试题（三）含答案.doc

一、名词解释（每题4分，共20分） 1.学前教育研究的内涵 2、什么是观察法 3、什么是调查法 4、什么是访谈法 5、教育叙事 二、选择题（每题1分，共10分） 1、统计工作中统计设计、资料收集、整理汇总、统计分析、 信息反馈五个阶段最关键的一步。（ ） A．信息反馈 B．资料收集 C．统计分析 D．整理汇总 2、（）是进行统计分析的前提和基础。 A．收集数据 B．资料收集 C．统计分析 D．信息反馈 3、不符合教育科学研究的基本原则的是（ ） A．自愿的原则 B．实名的原则 C．保密的原则 D．无害的原则 4、（ ）是调查问卷的核心部分，也是问卷的主体。 A．说明 B．题目与选项 C．标题 D．编码和被调查者基本情况 实验设计中无关变量的控制不包括（ ） A． 对材料的控制 B． 对被试的控制 C． 对环境的控制 　　 D． 对时间的控制 6、数据资料的整理具体步骤不包括（ ）。 A．数据检查 B．数据分类。 C．统计结果 D．编制次数分布表和累计次数分布表 7、叙事的构成主要包括四个方面( ) A.场域或情境脉络、人物、事件和情节 B．环境、工具、文字材料、角色 C．对话、观察、分析、总结 D．实物收集、分析总结、情节、人物 8、“四环节模式”是由( )等研究者提出的行动研究经典性模式。 A．贝克 B．班杜拉 C．勒温 D．弗鲁姆 9、质的研究报告的撰写类型包括（ ） A．类属型、情境型和结合型。 B．类属型、描述型和结合型。 C．实证型、情境型和结合型。 D．分析型、情境型和结合型。 10、取样的方法不包括（ ） A．随机取样 B. 机械取样 C. 类型取样 D. 择群取样 三、填空题（每空1分，共36分） 1、学前教育研究的特点（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、学前教育研究的原则（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、学前教育科学研究的具体方法（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）。 4、观察评定法（ ）（ ） 5、调查法可以分为（ ）（ ）。 6、问卷的类型，按问题答案划分，为（ ）（ ）（ ）三种基本类型。按调查方式分为（ ）（ ）。 7、问卷设计的原则（ ）（ ）（ ）（ ） 8、一份完整的调查问卷通常包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六部分。 9、文献常规检索方法（ ）（ ）（ ） 四、简答题（每小题4分，共20分） 1、观察法的类型有哪些？ 2、正确选择课题应具备的条件有哪些？ 3、文献综述的基本要求有哪些？ 4、教育叙事研究的特点有哪些？ 5、统计分析方法的局限有哪些？ 五、论述题（14分） 试谈访谈法的步骤有哪些？ 答案（三） 一、名词解释（每题4分，共16分） 1.学前教育研究的内涵 有广义和狭义之分。广义的学前教育科学研究包括学前儿童发展研究和学前儿童教育研究。狭义的学前教育科学研究专指针对学前儿童教育问题开展的研究。从本质上看，学前教育科学研究是运用科学的方法对学前教育科学的认识过程，目的是为了揭示学前教育领域的客观规律，丰富和完善学前教育科学理论体系，进而有效地指导学前教育实践。 2、什么是观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的，运用自己的感官或 辅助工具，有计划地对自然状态下的现象或行为进行感知、记录、分析，从而获得事实资料的一种研究方法。 3、什么是调查法 学前教育科研中的调查法是指通过问卷、访谈、测验等手段和方法，对教育现象和事实进行有计划、系统地间接了解和考察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析，得出科学的结论，以达到认识教育问题，指导教育实践的目的的一种研究方法。 4、什么是访谈法 访谈法是调查者依据调查提纲，通过与调查对象直接交谈的方式来收集语言资料的方法，是一种口头交流式的调查方法。 教育叙事 就是讲有关 教育的故事。它是 教育主体叙述教育 教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述 教育故事，体悟教育真谛的一种 研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过 教育叙事展开对现象的思索，对问题的 研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。 二、选择题