浅谈历史课堂中的爱国主义渗透.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈历史课堂中的爱国主义渗透 　　摘要：历史教材中蕴含着丰富的教育素材，历史学科有其自身理论的科学性、史料的真实性和内容的客观性。在道德情感的领域的教育中赢得了得天独厚的优势——真势、感人、可信。 　　关键词：坚定、辩证关系、旗帜鲜明、人格 　　爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在中学历史教育中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育，无疑有着非常生要的意义那么如何在新的历史时期在中学历史教育中进行爱国主义教育呢？ 　　一、要有坚定正确的政治方向 　　历史教师要坚定正确的政治方向，这是历史学科的基本任务所决定的。历史教师所教的历史课是一门思想性、教育性很强的文化基础课，从事这一职业的教师，不仅要向学生传播作为人类文明成果的历史知识，更要对学生进行爱国主义的教育，培养学生良好的道德品质，也就是说，历史教师肩负着建设社会主义精神文明、塑造青少年灵魂的崇高职责。教师应是学生的路人，车尔夫斯基说过：“教师要把学生造成一种什么人，自己应当是这种人。” 　　然而，长期以来，由于受应试教育的影响，绝大部分历史教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辩证关系，教学仅仅限于让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤，以期考试得好成绩，以期考试取得好成绩，却忽视了对学生人格的养成教育和塑造，因而影响了