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《第五课??我是小画家》教案 备课时间： 课题 第五课??我是小画家 授课时间 教[来源:Z*xx*k.Com] 学[来源:学科网] 目[来源:学科网] 标 知识与技能[来源:学科网] 1、认识鼠标；了解鼠标的种类；学会使用鼠标的正确方法；了解画图窗口的组成；掌握铅笔工具的使用方法；学会更换画纸与退出画图软件的方法。?[来源:Z+xx+k.Com] 2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固鼠标的使用。? 3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来的快乐，养成良好的学习习惯与学习方法。 过程与方法 了解学习计算机知识的基本方法。 情感、态度、价值观 训练使用计算机的良好习惯。 培养爱护公物的道德。 教学重点 掌握鼠标的基本操作方法；画图窗口的组成。 教学难点 鼠标的双击和拖动；利用铅笔工具绘制图形。? 教学方法 学生自学和协作学习为主，教师为指导。 教 具 　 教　　 学　　 过　　 程　　 　?　 （一）情景激发，定向引导? 师：本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西，同学们请注意，老师进行的操作，都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示：? 用鼠标启动画图程序，简单地画一幅画；? 用鼠标启动媒体播放机，播放一段音乐或者动画片；?用鼠标启动纸牌游戏，演示游戏。（也可以演示其它游戏）? 师：刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领，那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢？（根据学生回答）今天我们就来学习怎样使用鼠标。? 演示时要注意强调，这些操作都是在鼠标的控制下进行的，进而引出鼠标在电脑中的重要作用，激发学生对鼠标的学习兴趣。 （二）任务驱动，学习新知?1、认识鼠标? 教师借助实物投影或者直接展示实物，让学生观察鼠标的外观。可以提出问题：“鼠标，为什么叫鼠标？”（因为它长得像小老鼠）? 简介：一般普通的鼠标有两个健，即：左键和右键。（此时暂不要详细说明左右键的功能及使用，可以留给学生在自由练习时去主动发现。） 2、鼠标的握法? 教师示范鼠标的握法，要强调食指放在左键上面，中指放在右键上面，使学生操作起来更加准确。（可以一边示范，一边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取不正确的要及时纠正。）? 3、鼠标的操作方法?独立探索? 先让学生初步体会鼠标的几种操作，教师可以布置学生尝试如下任务：?在课桌上移动鼠标，看电脑的桌面上有什么现象？? 在图标上按下左键不松手，然后在课桌上移动鼠标，看有什么现象？?在电脑桌面的图标上按一下右键，看有什么现象？? 在学生进行了上面的尝试操作、有了一定感性认识的基础上，教师讲解、示范鼠标的五种基本操作：移动、拖动、单击、双击、单击右键。? 此时可以简单复习刚刚学过的鼠标握法，然后讲解鼠标的基本操作。 （2）协作学习? 学生练习鼠标的基本操作。? 将相邻的学生两人划分为一个小组，练习鼠标操作，相互寻找对方做的不好或不对的地方。? 在电脑桌面的图标上按两下左键，看有什么现象？? 鼠标操作的讲解与练习，应该教师讲解一种，学生练习一种；在学生练习的过程中，教师要注意巡视、指导，发现学生的错误操作，及时纠正。对于共性的问题，教师要及时面对全体学生讲解。在电脑桌面的图标上按一下左键，看有什么现象？ （三）巩固实践、发展创新?1、用“画图”游戏练习鼠标? 教师演示“画图”程序的启动、基本操作；演示如何关闭“画图”程序。? （1）独立探索? 学生观察画图窗口的组成以及一些绘画工具。? （2）教师演示绘画工具的使用。? ?学生观察教师介绍铅笔工具绘制图形的方法 （3）学生仿照练习? 2、学会自主探究“更换画布”? 3、学生自主探究“找出口” 环节时间 5′ 10′ 15′ 15′ 板　　 书　　 设　　 计 第五课??我是小画家 一、认识鼠标 二、让我们和“画图”程序交朋友 三、使用神奇的铅笔工具绘制温馨的农家小院 四、更换展示铅笔工具魔力的画布 五、找出口 作 业 设 计 教 学 反 思 一边示范，一边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取不正确的要及时纠正。