一年级语文上册第六单元到八单元教案设计.docxVIP

第六单元 本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 教学目标： 1、认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。。 2、学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3、学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 4、背诵《比尾巴》，背诵《古朗月行》（节选）。 5、根据场合，用合适的音量与他人交流。 6、知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。 7、交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯 教学重难点： 1、认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 2、学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由 生字拓展的新词。 3背诵《比尾巴》，背诵《古朗月行》（节选） 5 影子 教学目标： 1、认识11个生字,会写飞，马,鸟三个字,认识两种笔画竖折折钩和横斜钩，认识3个偏旁反犬旁，宝盖头,三撇儿。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文。 3、学会识别前、后、左、右四个方位。 4、认识有关影子的一些现象、激发观察自然的兴趣。 教学重点： 学习生字词、背诵课文、了解方位。 教学难点： 理解影子就像一条小黑狗.这句话。 教学准备：课件 课时安排：2课时 课时教案 第一课时 教学过程： 猜谜：激发兴趣 认识偏旁:三撇儿 二,学习课文 1、师范读课文：京京不但仔细观察了自己的影子,他还写了一首小诗,想不想听听。 2、初读课文,读准字音。 3、细读课文,学习字词句,理解课文. (1)读课文,想一想,课文这两小节分别写哪一幅图 (2)小组合作学习:看图读文,说说你读懂了什么. 出示课件9、10： 看图说一说:影子在前,影子在后,影子在左,影子在右.(理解前,后,左,右) 出示课件11：学认方向 3、质疑,释疑. (1)学生质疑 再读课文,想想还有什么不明白的地方,提出来.(如:为什么说影子就像一条小黑狗 影子是我的好朋友 它指谁 )发动大家动脑筋解决问题. (2)自由探究: 挑选自己喜欢的一个问题,用自己喜欢的方式进行研究. (3)交流汇报 (4)在理解的基础上再次有感情地朗读课文. 三、动动脑筋,学习认字. 1、学习新偏旁反犬旁三撇儿和宝盖头.跟老师说一说偏旁名称. 2、找一找带有这三个偏旁的字:影,狗,它.说一说怎么记住这三个字. 3、学生根据画面说说怎么记住黑字. 4、读词说句认字:用跟着,朋友分别说一句话. 出示课件13：辨字,认字 四、朗读课文,背诵课文. 五、课外作业 把生字读给家长听,把课文背给你的好朋友听. 继续观察:在哪儿能看到影子. 板书设计： 5 影子 影、前、常、跟、着、朋 第二课时 一、复习导入 1、自由读一读课文,再现课文中的生字. 2、开火车认字,词:影,前,后,它,跟着,黑狗,朋友. 3、会背课文的同学站起来,背背课文. 二、观察说话 出示课件14： 1、说给同桌听:我的前面是( ),我的后面是( ),我的左边是( ),我的右边是( ). 2、全班交流. 3、小组认字比赛 四、继续激趣,引导探究 1、激趣：学了课文之后,你还有什么有关影子的问题想研究(或教师提问) 出示课件20-22：动手做一做 板书设计： 5 影子 影子在前,太阳在( ). 影子在后,太阳在( ). 影子在左,太阳在( ). 影子在右,太阳在( ). 像小黑狗 是好朋友 教学反思： 6 比尾巴 教学目标： 1、认识“比、尾、巴”等12 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。 教学重点： 识字、写字、朗读课文。 教学难点： 读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片、动物卡片、词语卡片。 课时安排：2课时 课时教案： 第一课时 谈话导入新课。　　　　　　　　　　 仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书：尾　巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。 bǐ (板书：比) 　　　　 领读课题，齐读课题：6 比尾巴。 　　 初读课文，了解课文内容。 　1. 提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。 　　　 2. 各自轻声读儿歌。 　　　 出示课件5、6：检查生字的读音。 　　　 细读课文第一节。 　　　 1．指名读第一句。出示黑板；谁的尾巴长? 　　 　　 指名读第二句。 谁的尾巴短? 　　　　 提问：读时强调哪一个词?(圈出重音“谁”)哪几个词要连读?(划连线谁的尾巴)这句话还可以怎么问呢? 　　　 四、