人教版九年级化学第二单元《课题1 空气》同步练习题.docVIP

《课题1 空气》同步练习 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1． 在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( ) A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气 2下列物质属于纯净物的是( ) A．符合标准的矿泉水 B．水泥砂浆 C．蒸馏水 D．汽水 3． 空气中能供给动植物呼吸的气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 4． 磁悬浮列车给城镇交通带来了极大的方便，其所用超导材料需在低温环境下才能发挥作用。下列用于磁悬浮列车的气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氨气 5． 下列说法正确的是( ) A．稀有气体通电发光是化学变化 B．氧气能支持燃烧，属于可燃物 C．空气是一种十分重要的天然资源 D．新鲜空气中不含二氧化碳 6． 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是( ) A．液氮可用作制冷剂 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．氦气可用来填充探空气球 D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 7．苏州博物馆用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99％，再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是( ) A．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能供给呼吸 C．通常情况下氮气的化学性质不活泼 D．高浓度氮气可抑制菌类的生长 8．氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气的性质比氮气活泼的是( ) A．氧气和氮气都是无色无味的气体 B．氧气可以炼钢，氮气常用作保护气 C．红磷在氧气中可以燃烧，在氮气中不能燃烧 D．食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 9． 下列关于空气的说法中，正确的是( ) A．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21︰79 B．从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂 C．莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气 D．空气中的稀有气体常用作灭火剂 10． 近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染。下列不属于空气污染物的是( ) A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．PM2.5 D．二氧化氮 11． 坚持绿色发展，构建生态盐城，下列做法不符合这一宗旨的是( ) A．扩大公共绿地，打造绿色家园 B．鼓励燃煤发电，保障电力供应 C．禁止秸秆燃烧，减轻雾霾影响 D．发展公共交通，提倡低碳生活 12． 空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是( ) A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧 B．臭氧属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空 C．二氧化硫约占空气体积的0.03％，能产生温室效应 D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染 二、填空题 13．完成下列有关空气成分的填空。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。 (2)石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有________。 (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。 (4)饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有________。 14．小睿同学在探究性学习中，准备对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的横线上。 A组：a．二氧化硫 b．氧气 c．稀有气体 d．五氧化二磷 e．氮气 f．二氧化碳 B组：白色固体________；通电时发出有色光________；光合作用的原料________：化学性质比较活泼，能供给呼吸________；无色、有刺激性气味的大气污染物________；可以用来制化肥的气体________。 15．如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。 [提出问题]该气体可能是什么呢？ [查阅资料]食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种气体以防腐。 [作出假设]小明认为：可能是二氧化碳；你认为：可能是________。 [进行实验] 实验步骤 实验现象 实验结论 小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入________中 ________ 小明的假设正确 反思讨论：实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？(答出3点)________、________、________。你认为：气体包装食品除防腐外，还可以________。 三、探究题 16．如图所示，一个带有刻度和可滑动的活塞的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实