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第2节《力》一 导学案 班级： 姓名： 学习目标： 1．能描述力的概念。知道物体间力的作用是相互的。 2．能说出力的作用效果。 学习重点：力的概念、物体间力的作用是相互的，及力的作用效果。 学法指导：研读学习目标，阅读课本P8-9及P12-13，划出要点。 课前尝试 1．力是 对 的作用，力 脱离 而单独存在。 2．要产生力的作用至少必须有 （填一个或二个）物体，我们把施 加力的物体称 ，受到力的物体称 。 3．物体间力的作用是 的,若物体A对物体B有作用力，则B对A必定 有 。且作用力与反作用力大小 ，方向 。 4.力的作用效果：一种是改变物体的 ，即使物体发生形变；另一 种是改变物体的 ，即改变物体运动 或运动 。 课内对话： 做一做 说出下列例子中的施力物体和受力物体： 施力物体 受力物体 推土机推土 牵引车拖拉故障车 起重机提升重物 压路机压实路面 人踢足球 2．将相同形状的一块磁铁和一块铁块分别放在小车上，并将小车放在光滑的水平 面上，使两小车靠近到一定距离时由静止放开，观察发生的现象。讨论是磁铁 吸引铁块还是铁块吸引磁铁，还是它们相互吸引而靠近? 3．有人说施力物体本身一定也是受力物体，这话对吗？为什么？ 阅渎课本图l-2-6公鹿的角斗，它们谁是施力者，谁是受力者?你能区分哪个力 是作用力，哪个力是反作用力吗? 4. 划船时，用桨向后划水，船就向前行。试解释这个现象。 5．手拉长橡皮筋，说明力能 ，相关的例子还有： （1） （2） 等； 飞来的足球被守门员抱住，说明力能 ，相关例子还 有： ； 打过来的乒乓球被打回，说明力能 ，相关例子还 有： 。 练一练： 1．瓶子落在地板上碎了，对瓶子来说，地板是 物体，瓶子是 物体， 若对地板来说，瓶子是 物体，可见，物体间力的作用是 。 2.下列关于力的说法中，不正确的是( ) A．人推车时，人也受到车给人的推力 B．两个物体只要相互接触，就一定发生力的作用 C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变 3．图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体 的运动状态发生改变；图 主要表示力能使物体发生形变。 [均选填“(a)”或“(b)”] 4.关于力，下列说法中正确的是 ( ) A．不接触的物体之间一定没有力的作用 B．马拉车的力大于车拉马的力 C．施力物体同时也是受力物体 D．柳枝在摇摆的现象中，只有受力物体没有施力物体 小结： 我的疑问及反思：