卖木雕的少年优秀课件.pptVIP

我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。 我捧着象墩仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 请在10---15自然段中找出描写少年言行的句子。 暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 　　 　　 这不由得让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？ 　　文章最后一段写：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。 就在这样一个凉风吹拂的夜晚，一个黑人少年送给我一个雕得栩栩如生的木雕，送到我手里的仅仅是一个木雕吗? 我收下了木雕，同时也接受了： ——————————————。 “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！” 想想黑人少年给你留下了 什么样的的印象？ （懂报恩）（质朴、善良） 那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客，以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这个黑人少年。 如果是你，你会对少年说： “________________________。” 总结 本文写“我”在非洲南部想买一个木雕，但因为过重无法购买，卖木雕的少年看出“我”是中国人，特意送“我”一个木雕小象墩，而且不收钱。文章歌颂了少年的美好心灵和中非人民之间的深厚情谊。 介绍木雕 挑选木雕 放弃木雕 赠送木雕 课文按照怎样的顺序介绍的？ 事情发展的顺序 莫西奥图尼亚大瀑布这样美丽，作者为什么不多写几句，而是一笔带过，更多的是将笔墨都放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上？ 对美丽的瀑布一笔带过而围绕课文重点，将笔墨都放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上，这样详略得当，就能够突出重点，从而使文章表达的中心鲜明、突出。 非洲木雕 这些木雕： 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 游人如织 名不虚传 十分壮观 琳琅满目 各式各样 栩栩如生 构思新奇 爱不释手 大瀑布真是( )。这里( )，景色十分( )。摊点里陈列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕得( )，我一看就( )。 琳琅满目 名不虚传 游人如织 十分壮观 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 这么精美的木雕，作者买了吗？ 你读懂了什么？你还想知道什么？ “我”选中的是怎样的一个木雕？我为什么这么想带走这个木雕呢？ “我”选中的是怎样的一个木雕？ 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。我在一个摊点前停下来仔细挑选。其中一个卷鼻大耳象坐凳（ ），大象雕得（ ）。我捧着象墩仔细观赏，（ ）。 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 还有其它的原因吗？ 在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。 我捧着象墩仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ 我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 为什么少年的眼睛里会流露出一丝 遗憾的神情呢？ 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的 神情。 请在