三年级上册英语教案Unit 4 Pets Lesson 3人教新起点.docxVIP

Unit 4 Pets Lesson3 教学目标 教学目标 【知识目标】 1.使学生能够听说读写本课重点句型：I have a ...., It is ....., It has ...., A pet needs...。 2.能够运用所学句型I have a ...., It is ....., It has ...., A pet needs...等进行情景交际。 【能力目标】 使学生能熟练地用英文描述自己的宠物。 【情感目标】 通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能够运用所学句型I have a ...., It is ....., It has ...., A pet needs... 进行情景交际。 【教学难点】 能够用英语组织完整流利的一段话描述自己的宠物。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 Step1. Lead-in （1）首先学习几个本节课所要学习的单词。 创设情境，阅读文段 （2）接下来让学生读下面一段描述，并圈出正确的小狗。 教师让学生带着猜测阅读文段，并在书上将描述该狗外观的关键词、句圈出来。 Tip:引导学生在阅读过程中以圈关键词的形式记录关键信息，有助于培养学生从文本中获取信息的能力：这是一个重要的阅读策略，教师在教学中要不断提醒学生加以运用。 (3) 教师引导学生借助圈出来的关键词、句，从插图中找出启事所描述的宠物并圈出来 (4) 教师核对答案后继续提问：Look! The dog is here. We found it. What can we do next? 让学生再次阅读小文段，引导学生找到失主的联系方式，并模拟打电话给他。 Step2. Presentation 朗读文段，加深理解 (1) 鼓励学生尝试独立朗渎文段。 (2) 教师播放文段录音，要求学生仔细聆听，关注语音语调。 (3) 教师再次播放录音，让学生跟读并指认文字。 (4) 鼓励学生再次独立朗读文段，体会自己的朗读与录音的区别，并加以改进。 Tip:在阅读文段后鼓励学生尝试独立朗读，可进一步加深对文段的理解，也有利于培养学生的语感。 接下来，给出一些动物的图片，让学生对其进行描述。 Story time 阅读Story Time，思考以下问题： （1）故事中几位同学各有什么宠物呢？ （2）图画5中蛇的表情是怎样的呢？ （3）图画7中蛇的表情又是怎样的呢？ （4）因为什么，蛇变得高兴了呢？ （5）从中，我们学到了什么呢？ 播放录音，听故事，回答老师的这些问题。 学生回答：（1）rabbit，dog，bird，snake，turtle （2）sad （3）happy （4）（5）略。 Step3. Summary 复习巩固了如何用英语描述和饲养宠物： I have a .... It is ..... It has .... A pet needs... 同学们，你掌握住了吗？ Step4. Homework 1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”App录音，分享给全班同学。 2．把自己每天如何饲养宠物的过程，分享给全班同学。 3．把四线三格里的句子在作业本上抄写一遍。 教学反思 教学反思 略。