六年级上册英语教案Unit 7 What can I do湘少版三起.docVIP

Unit 7　What can I do ? 第1课时 课时目标 1.词汇：能听懂、会说、会写新单词和短语an old woman, help the old people on the road , make tea ，make cakes ，clean their homes ，make them happy , weak ，slow。 2.句型：能用“What can I do ？”和“I can ...”提供帮助。 3.能用“What can I do ？”和“I can ...”提供帮助。 4.能听懂、会说A部分的内容。 5.能表达自己可以提供哪些帮助。 重点难点 1.重点：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语an old woman, help the old people on the road , make tea ，make cakes ，clean their homes ，make them happy , weak ，slow；能用“What can I do ？”和“I can ...”提供帮助。 2.难点：能正确理解“We can help them to clean their homes .”和“I can ask Mum to make cakes for them.”两个句子。 教学准备 用于复习词组的图片、用于教授词组的图片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。 教学步骤 教学内容 一、热身/复习 (Warm－up /Revision) 1.Greetings 2.Quick response 教师用课件或图片快速出示家务活的图片，学生快速说出学过的词组，如sweep the floor ，clean the windows等，旨在为本课“I can...”句型的操练输入更多的语言材料。 3.Free talk 教师一边展示句型条“what can you do at ...？”，一边询问学生能为家和学校提供什么帮助，学生根据自己的实际情况进行回答，教师同时展示句型条“I can...”。 如：T：What can you do at home ？ S1：I can clean my bedroom . T：What can you do at school ？ S2：I can sweep the floor . 二、新课呈现 (Presentation) 1.New words and new sentences (1)教授词组an old woman , the old people ①教师出示一张老奶奶的图片，要学生猜测其年龄，引出词汇an old woman 。 板书词组an old woman (用红色粉笔写an )，学生跟读，教师提醒an 与old 的连读。 ②继续出示一张老爷爷的图片，引导学生说出an old man，同时出示老奶奶和老爷爷的图片，引出词汇the old people 。 板书 the old people (在单词the下画线，注意the的发音)。 二、新课呈现 (Presentation) (续) 　(2)学习词汇weak , slow ①T：(边做出表示强壮的动作边问)Are the old people strong ？The old people are not strong .They are weak . 板书weak ，用红笔书写字母组合ea ，领读句子“They are weak.”。 ②T：(边做出跑步的动作边问)Can the old people run fast ？Oh , the old people cant run fast . They are slow. 板书slow ，红笔书写字母组合ow，领读句子“They are slow.”。 (3)学习句型“What can I do ？”“I can...” 教师呈现B部分图片，要求学生根据图片用“I can...”说说能为老人们提供什么样的帮助。 教师板书句型“What can I do ？”“I can...”，学生根据自己的实际情况选择图片说句子，教师将句子板书在黑板上。 (预测：make cakes , make coffee , make tea ，make them happy ，sing学生比较熟悉，难点是引导学生用完整的句子突破clean their homes ，help them on the road, go on and off the bus )学生朗读板书的句子。 (4)单词、句型操练 教师可创设其他情境，学生根据情境运用所学单词和句型表达。 2.The text 课文学习，教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 (