六年级上册英语教案Unit 10 I don’t feel well today湘少版三起.docVIP

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2019-11-20 发布于陕西
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六年级上册英语教案Unit 10 I don’t feel well today湘少版三起.doc

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Unit 10　I dont feel well today 第1课时课时目标 1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词和短语dont feel well，have a cough，have a headache，have a fever，take medicine，have a good rest，just等。 2.句型：能用“Whats wrong with you？”向他人表达关切的问候；能用“I have...”进行简单的回答；能运用祈使句进行建议。 3.能用所学语言谈论身体健康状况，如“Whats wrong with you？I...”。 4.能根据标题和插图预测对话主要内容。 5.能听懂、会说A部分的对话。重点难点重点：能听懂、会说、认读dont feel well，have a cough，have a headache，have a fever，take medicine，have a good rest。难点：medicine的发音，特别提醒学生注意发音/sn/；fever的第一个e的发音为/i：/，在教学中教师应提醒学生注意，避免误发成/e/。教学准备用于新授单词的图片或实物(温度计)、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。教学步骤教学内容一、热身/复习 (Warm－up/ Revision) 1.Greetings 2.Listen and do T：Touch your head.Raise your arms.Run.Drink some water.Have a rest.教师边说边观察学生，在有些学生不会的时候领着一起做。通过热身活动，复习词汇head，drink some water，rest。(为导入新课做准备) 二、新课呈现 (Presentation) 1.New words and new sentences (1)Whats the weather like today？ Whats the weather like in spring/summer/autumn/winter？引出已学词汇cold，hot，并板书。 I feel cold today.How about you？出示B部分的第一张单词图片。Look at this girl.How about this girl？Is this girl happy？Why？由刚才的图片自然地引出问句：Whats wrong with her？提示学生意思等同的问句：Whats the matter with you？(可能有的学生经提示后能说出，如果不能的话，教师就直接说出来)并引出不同的谈论结果：Maybe she has a cold.She is not well.We can say she doesnt feel well.(预测：难点为动词第三人称单数的用法，可用红色粉笔标出doesnt) 教师做出冷并且不舒服的样子。I feel cold.I dont feel well.带学生一起模仿练习，选出模仿得最好的学生。 (2)依次出示B部分的第二、三、四张单词图片，边做动作边学习have a cough，have a headache，have a fever。 (3)I dont feel well.What can I do？根据学生给出的建议进行归纳：Go and see a doctor.Have a good rest.然后依次说：I have a cough.I have a headache.I have a fever.What can I do？并归纳相关的建议：Drink more water.Buy/Take some medicine.Have a rest... (4)单词、短语操练 ①利用原声带的地道发音带读。 ②Bomb game：将学生认为难读的短语画上炸弹的符号，教师领读或请小老师带读板书的短语，遇到画了炸弹的短语时不能读出声。如果有谁跟着读出了带有炸弹符号的短语，则该成员所在小组扣分。 ③教师从6张词卡中抽掉一张，问学生：Whats missing？请学生说出拿掉的那张卡片上的词组。 ④Guess，guess，guess：教师请一名学生上台看图片作动作，同时问：Whats wrong with him/her？下面的学生猜：He/She... 2.The dialogue 课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步：看图预测课文。请学生就课文进行提问。如：Who is not well？When？What does she do？Where does she go？ (1)Listen and an