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Unit 12 Its Christmas again!
第1课时
课时目标
1.词汇:能听懂、会说、会读、会写新单词和短语Christmas,colourful,decorate,dress up,light,merry,receive,Santa Claus。
2.句型:能听懂、会说、会读、会运用“Heres a...for you.”。
3.能听懂、会读A部分课文。
4.培养和提高学生的阅读理解能力、猜词能力。
5.了解西方传统节日——圣诞节,渗透中西方节日文化的教育,培养学生跨文化交际的意识,激发学生的学习兴趣。
重点难点
重点:能听懂、会说、会读,会写新单词和短语Christmas,colourful,decorate,dress up,light,merry,receive,Santa Claus;通过阅读,学生能在课文中找到有关圣诞节习俗的信息。
难点:长句的朗读要根据意群进行适当的停顿。如:Anne and her mother/decorate their Christmas tree/with colourful balls and lights.
教学准备
用于新授单词的图片、圣诞树、圣诞帽、圣诞袜、礼物、单词卡片、教学挂图、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤
教学内容
一、热身/复习
(Warm-up/
Revision)
1.Greetings
2.Quick response
教师用课件快速闪现单词及图片,复习与节日相关的词汇,学生快速抢答:firecrackers,red packet,lion dance,a family reunion dinner,eve of the Spring Festival,Childrens Day,Mothers Day,Mid-Autumn Festival,mooncake,nuts,lotus seed,red bean,gift,rose,a box of chocolates.
3.Guess,guess,guess:What festival is it?教师用课件出示与春节、中秋节等节日相关的图片或音乐,请学生猜一猜是什么节日。
二、新课呈现
(Presentation)
1.New words and new sentences
(1)词汇、句型导入
①教学新单词:Santa Claus,greet
T:(播放音乐We Wish You a Merry Christmas)What festival is it in this song?
T:Hello,boys and girls!Im very happy today,because a new friend is coming.Look!Whos he?(请一名学生扮演圣诞老人)He is Santa Claus.Lets greet him.
T:(鼓励学生们与圣诞老人打招呼)Hello,Santa Claus.Nice to meet you!
Santa Claus:Hello,everyone.Im so glad to see you!
T:Please greet Santa Claus group by group.(分组和Santa Claus打招呼)
请部分学生逐一和圣诞老人打招呼,并及时纠正发音。
②教学新词汇:Christmas tree,decorate
T:(出示一棵小圣诞树)OK.Look!Whats this?
Ss:Its a tree.
T:Yes,It is a Christmas tree.
T:Lets decorate the Christmas tree with colourful balls and lights.(请几位学生上台装饰圣诞树)
二、新课呈现
(Presentation)
(续)
③教学新单词:celebrate
T:(指着圣诞树)Look,what a beautiful Christmas tree!Lets celebrate the Christmas.
④教学新单词:present
T:Look!There are many presents in the stockings.Guess,what are they?What do you want?
S1:I want a...
T:Yes,I have a...in my stockings.Heres a...for you!(运用此句型将礼物一一送给猜对了的学生)
T:(上节课预先布置准备圣诞礼物的作业)Did you prepare your Christmas presents?Now please send your
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