【整合】人教版《道德和法治》七年级下册-3.1-青春飞扬-学案.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 3.1 青春飞扬 学案 【教学目标】 1.知识目标： 认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标： 提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。 【教学重点、难点】 重点：成长的渴望。 难点：飞翔的力量。 【学习过程】 新课导入 歌曲导入　播放歌曲《青春梦想》——韩庚 看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹/是属于你和我 编织的梦/轻轻乘着风 甜蜜的遨游/青春的梦想 手中紧握/不怕孤单寂寞 不怕泪水坠落/我要飞越世界 勇敢的承诺/坚持最初的梦 幸福在转角等候。 七色的彩虹 点燃心中地悸动/闪耀的梦 照亮你和我/化成幸福的彩虹/张开翅膀 天地任我疯涌/穿越绝望 坚定地翱翔/绽放无限的笑容/青春梦想属于你和我。 青春梦想属于你和我，让我们张开翅膀，坚定地飞翔，绽放无限的笑容。请带着青春的的力量，让我们《青春飞扬》。 新课探究 自主学习 发现问题 【新知先学】 一、成长的渴望 1.青春的我们有哪些成长的渴望？ 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、____________，渴望自由、渴望__________，“指点江山，激扬文字”。 2.青春的遐想有什么重要意义？ 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的_________，规划____________，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 二、飞翔的力量 1.为什么青春的探索需要自信？(重要性) (1)自信让我们充满________。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心_____________，能够展现优势与才华，激发______________，获得更多的_______________________。 2.怎样做到自信？ (1)__________可以让我们更自信。 (2)相信自己，__________，___________，才能体验成功带来的自信。 3.为什么要自强？(重要性) (1)自强可以让我们更_______。 (2)自强，让青春奋进的步伐__________。 4.怎样做到自强？ (1)不断克服自己的________，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 (2)自强，要靠坚强的________、进取的精神和持久的________。 5.青春飞翔的翅膀有哪些？ 激荡的_____________，_________的青春热情，__________的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ 【小题反馈】 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ (　　)1.七年级学生李乐说：“青春的遐想就是小孩子的胡思乱想，没有实际意义。” (　　)2.“天生我材必有用。”青春的我们要相信自己。 (　　)3.李季总是看不起自己，有些事情即使有能力也不敢尝试去做。 (　　)4.自强不息，勇于尝试，不断进步，会让我们变得更加自信。 (　　)5.不断克服自身的弱点，勇于战胜自己，是自强的重要表现。 要点探究 解决问题 探究一　正确看待青春的遐想 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，那就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心。青春不仅仅是用来以四十五度角仰望天空的，它更应该是用来以四十五度角俯视书籍的，让自己变成一个努力学习知识的年轻人，未来才能用知识去赚取更多的财富。 记得一位老师对我们说过：“现在闲的同学未来会更闲，现在忙的同学未来会更忙。”这句话确实意味深长。现在的我们拥有更优越的条件，我们就应该更努力地在人生舞台上锻炼自己。青春不是拿来挥霍的，而是拿来利用的。 (1)“青春的遐想，青春的期待、志愿，青春求知和斗争的志向”，只是孩童无知的胡思乱想吗？我们应怎样看待青春的遐想？ (2)“青春不是拿来挥霍的，而是拿来利用的。”这句话给了你什么启示？ 哲理小故事 一个游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他意识到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是，他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回来吧！回来吧！我的青春！”这一喊使青年从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，因此便奋发图强了。 启示：每个人都要珍惜青春，因为青春一旦逝去，就不再来。 探究二　青春的探索需要自信 著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，评委交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不对。这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。面对