苏科版九年级物理教案设计：13.3电流和电流表的使用.docVIP

名称：电流和电流表的使用 科目：物理 教学对象：初三学生 教师: 课时：2课时（本节为第1课时） 一：学习内容特征分析： “电流和电流表的使用”是九年级物理上册第13章第3节内容，这是在第1节第2节基础上，进一步学习有关电的知识，学习如何使用电流表。 二：学生特征分析： 通过第1节第2节的学习，学生们了解到了电路的基本组成，会动手连接电路，使小灯泡亮起来。在此基础上，多给学生一个电流表，让学生学会如何使用电流表测电流。 三：任务分析： 要求学生了解掌握电流的单位，单位换算，常见用电器的电流以及通过实验探究知道电流表的使用 四：教学目标： 1：通过类比，了解电流的概念，知道电流的单位及单位换算。 2：了解常见用电器工作时的电流。 3：学会使用电流表 五：设计思路（设计意图） 这节课还是以学生探究为主，老师指导的模式。先通过一个演示实验——灯的亮暗变了的实验引入新课，介绍电流的定义、单位等知识点。然后进行小组实验，学生合作探究，师生共同分析得出如何正确使用电流表测量电流。 六：资源准备： 电源、开关、导线若干、小灯泡若干只，电流表，教学视频。 七：教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 资源准备 实验引入 如何使灯亮起来？ 老师讲连接实物图时的注意点 如：开关断开、电源不能短路等情况 学生利用桌子上提供的器材，动手连接，一位学生上来演示。 器材 继续提问引入 师问：灯亮是因为有电流通过的缘故，那么如何改变灯的亮度呢？ 积极思考，回答：改变电池的个数。一位学生上来演示。 器材 观察 灯变得比原来亮了！ 提问 不同电路的电流大小通常是不相等的，用什么物理量表示电流的大小呢？ 新课教学 一：电流 1:电流强度:在物理学中，用电流强度来表示__________________，电流强度这个物理量简称为_________，用字母______表示。 2:单位:国际单位：____________，符号(______) 辅助单位：______，符号(______)；______，符号(______) 3:单位换算:1安=_________毫安=_________微安。 1mA=_________μA=_________A。 4:了解身边常见用电器的电流 利用书本71页的电流值，让学生进行单位换算 翻开书本70页学习 同步练习：电子手表工作时通过它的电流大约为_________μA=_________mA=_________A。家用电饭锅工作时通过它的电流大约 3.5______=_________mA=_________μA。 PPT 思考：刚才同学们连接的实物图中，小灯泡的电流多大呢？ 2：介绍电流表 电路符号 接线柱 量程、分度值 读错量程如何处理 学生纷纷猜测，给出不同的答案 根据教师的PPT自主学习书本72页 量程：0-0.6A 分度值：0.02A 量程：0-3A 分度值：0.1A 3：如何正确使用电流表呢？ 让学生自主学习书本73页的信息快递，把疑问写下来 教师一一展示学生的疑问： 学生自主学习73页信息快递 互相讨论，在老师发的纸条上写下自己的疑问 师生共同讨论，通过演示实验得出： 1：电流表相当于是导线，不可以直接接在电源两极。 2：电流从正接线柱进，负接线柱出。 3：用试触法确定量程 4：跟用电器串联 思考 4：老师展示几幅图，请学生指出其中的错误： 积极思考 指出错误：电流表与小灯泡并联了。 PPT 指出错误：电流表正负接线柱接反了。 指出不妥之处：所选量程偏大。 指出错误：电流表直接与电源两极相连了。 活动 5学生活动：教师让学生试着用电流表测小灯泡的电流 给出电路图： 学生动手连接，测量小灯泡的电流。 回顾一节课 老师：回顾一节课的知识点。 1：电流 2：电流的单位 3：电流表的使用 使用前校零 正负接线柱 与用电器串联 不可以直接与电源相连 电流表相当于是导线 课堂练习 精心挑选题目 学生练习： 1.在如图1所示的电路中标出电流表的正负接线柱，并连接如图2的实物图。(电流表上用小量程) L L A 图1 图2 图2 图2AL 图2 A L2 L1 S 图1 S S L1 L2 图3 S S L1 L2 图3 PPT 流程图 实验引入 实验探究灯变亮了 电流的定义、单位、单位换算 常见用电器的电流 电流表的使用 实验练习使用电流表测电流 课堂练习，检查课堂效果 课堂总结 自主性教学评价 附板书 课堂教学主要实验引入，然后小组讨论掌握电流的符号、单位、单位换算以及生活中常见用电器的电流。然后小组合作自主学习电流表的量程、分