鲁教版小学三年级下册美术教案设计.docxVIP

1、水墨游戏? ??????????????????????????????????????????????????????? 教学目标：? 1、认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。 2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。? 3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 教学重点：? ??? 认识、尝试工具材料的使用。 教学难点：? ?? 了解、尝试不同的笔法与墨色。 教学准备：? 毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色盘等。 教学过程： 导入? ??师：在上课之前，我们一起来欣赏一段视频，仔细观察，墨在水中产生了什么变化？????生回答。? ???师：笔墨真的很神奇，在我们的手中又能有哪些奇妙的变化呢？这节课我们一起来学习《水墨游戏》。 二、新授 1、认一认――中国画的工具材料。课件出示各种工具图片。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。? （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。? （3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。? （4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。? 2、画一画――各种浓淡、干湿、粗细的水墨画游戏。????变化的点??灵活的线??层层的面 3、体验――画在普通纸上有什么效果?为什么？???教师示范，学生尝试练习。? 4、比一比――谁画的线条各类多？谁画的水墨效果丰富？ 5、师：想一想：各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果呢？生回答。? ??师：下面我们一起来观看视频，睁大你的眼睛，仔细观察老师是怎样做的。? 6、欣赏画家的作品。课件出示几幅精彩的画家名作。 7、欣赏小朋友的作品。课件出示几幅精彩的小学生作品 三、实践 1、提出作业要求? ??? (1)?大胆运用墨线，在宣纸上表现出各种不同的情绪。???? (2)?对所画图形进行想象，添画成有趣的图画。 2、举办“我是小画家”绘画作品展。 四、作业展评? ???? 利用讲台进行“我是小画家”绘画作品展。? ???? 请学生对自己的画作自我评述，充分表述自己的创作内涵及情感。? ??? 请同学们互相说说每幅画的不同特点，教师稍加点评或不作点评，只是帮助他们表述清楚。 2、课题《曲曲直直》 ?? 教学目标? ?? 1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。??? 2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。? ?? 3.通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。???教学重点：? ??引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。? ?? 教学难点：? ??利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图??? 教学准备：? ?? 教具：杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片? ?? 学具：收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。? ?? 教学活动过程：? ?? 初步感受：? ?? 教师播放杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。? ??教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。? ?? 二、发展阶段：? ?? 小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，一起商量一下：用它们做什么，怎样做，然后交流。??? 欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。? ? 学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。??? 三、学生作业，教师指导：? ?? 学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边讨论、交流，有些材料可以共享。?? 四、展示作业，收拾与整理：? ?? 展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。? ?? 课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。??? 教学反思：? ?? 有个学生平时不太爱动脑筋，但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真是太可爱了!我及时表扬了他的创新精神，他羞涩的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这个孩子，平时不怎么样，灵光显现的时候多么出色呀！千万不能把平时不出色的学生一棍子打死！ 3、《平平稳稳》 ? 课时：2课时??? 教学目标： 1.能说出3种以上生活中常见的对称物体。??? 2.区分出均衡与对称的图形。? ?? 3.选用剪纸，拼贴，绘画等