《光是怎样传播的》教案及反思.pdfVIP

《光是怎样传播的》 教学目标： 光是直线传播的。 过程与方法： 有依据地推测光的传播路径；设计验证光是直线传播的 实验；通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的；利用光的传 播规律解释为什么会有影子。 情感、态度、 价值观： 培养学生爱思考的习惯， 以及善于思考的能力； 知道推测要有依据；在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果 实事求是地进行分析、推理。 学情分析： 学生对光沿直线传播已有一定的认识，但对光直线传播的条件等并 不理解，本节教学并未强调光沿直线传播的条件——同一种均匀的介质。这一认 识可以在《光的折射》中进一步深化。 教学重、难点： 会用多种方法验证光的传播路径。 教学准备： 教师演示实验：课件。 学生分组实验：手电筒、 4 张卡纸、票夹。 自选活动材料：空心塑料管、吸管等。 教学过程： 一、谈话导入： 1．师： （事先拉上窗帘）今天的教室与以往有什么不同？（拉开 窗帘）让我给大家带来光明吧？阳光是沿着怎样的路线跑到我们身上 的呢？你上来给我们画一下光是怎样传播的？ 2．师：这位同学认为这条路线是直的，