基础课时案28脊椎动物的激素调节及应用（学生）.docVIP

PAGE PAGE 1 基础课时案28　脊椎动物的激素调节及应用 1．判断正误 (1)促胰液素是由垂体分泌的(　　) (2)胰岛素和胰高血糖素协同作用，共同调节血糖含量(　　) (3)下丘脑分泌的促激素释放激素可调控垂体合成并分泌相应激素(　　) 2．判断正误 (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(2013·江苏卷，19A)(　　) (2)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞(2013·江苏卷，19B)(　　) (3)肾上腺素发挥作用后被灭活(宁夏高考，4A)(　　) (4)激素调节过程中存在反馈调节(宁夏高考，4C)(　　) 考点一　血糖的平衡及调节 【典例1】 (2014·山东滨州一模)下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是(　) A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 【典例2】 (2014·潍坊模拟)如图是某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是(　　) A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致 B．分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌 C．2～2.5 h分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖 D．据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系 [跟进题组] 1．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是(　　) A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的 B．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用 C．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用 D．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的 2．(2015·湖南六校联考)胰岛素和胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。下列叙述错误的是(　　) A．激素①是由胰岛A细胞分泌的 B．激素②能促进肌肉细胞中糖原的分解 C．激素②能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞 D．腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用 考点二　动物激素分泌的分级调节与反馈调节 【典例】 (2013·海南卷) 如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。 回答下列问题。 (1)A、B和C三种激素的名称依次是____________。 (2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会__________，成年个体神经系统的兴奋性会_____________。 (3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________________的发育受到的影响最大。反馈调节是指_______。 [跟进题组] 1．(2014·泉州质量检查)如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是(　　) A．甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体 B．甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节 C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少 D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用 2．如图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物质，①和②代表过程。据图判断不合理的是(　　) A．雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散的方式跨膜运输后与细胞内的受体结合 B．图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于A处 C．血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定 D．该雌性激素通过调节DNA的复制过程调节代谢过程 题组一　全国课标卷高考集锦 1．(2011·新课标全国)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是(　　) A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 2．(2013·新课标全国Ⅱ)回答下列问题。 (1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是__________和__________。 (2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_____。 (3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的________和________这两种细胞器中进行加工的。 题组二　其他各省市高考选萃