高中数学选修1-2：2.1.1-合情推理(二).docxVIP

2.1.1　合情推理(二) 学习目标　1.通过具体实例理解类比推理的意义.2.会用类比推理对具体问题作出判断． 活动方案： 活动一 问题情境 引入新课 知识点一　类比推理 　阅读下面的推理，回答后面提出的思考： 1．由等式的性质猜想不等式的性质 　　　等式　　　　　不等式 (1)a＝b?a＋c＝b＋ceq \o(――→,\s\up7(猜想))a＞b?a＋c＞b＋c； (2)a＝b?ac＝bceq \o(――→,\s\up7(猜想))a＞b?ac＞bc； (3)a＝b?a2＝b2eq \o(――→,\s\up7(猜想))a＞b?a2＞b2. 2．对比圆和球，有类似特征： (1)完美对称； (2)都是到定点距离等于定长的点的集合； (3)形状相近． 根据“圆的圆心到其切线的距离等于半径”，我们猜想“球的球心到其切面的距离等于半径”． 思考1　这两个推理实例在思维方式上有什么共同特点？ 　 　 思考2　猜想一定正确吗？ 　 根据两个(或两类)对象之间在某些方面的________________，推演出它们在其他方面也________________，像这样的推理通常称为类比推理，简称类比法． 其思维过程为：eq \x(观察、比较)→eq \x(联想、类推)→eq \x(猜测新的结论) 知识点二　合情推理 根据已有的事实、正确的结论、实验和实践的结果，以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程称为合情推理．____________和____________都是数学活动中常用的合情推理． 活动二 数学应用 例1　在等差数列{an}中，若a10＝0，证明等式a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋a19－n(n19，n∈N*)成立，并类比上述性质相应的在等比数列{bn}中，若b9＝1，则有等式___________成立． 　 　 　 　 例2　在平面几何里，有勾股定理：设△ABC的两条边BC，AC互相垂直，则BC2＋AC2＝AB2.拓展到空间，类比平面几何的勾股定理，研究三棱锥的侧面积和底面积的关系，可以得出什么样的结论？ 　 　 　 例3　已知圆的方程是x2＋y2＝r2，则经过圆上一点M(x0，y0)的切线方程为xx0＋yy0＝r2，类比上述性质，可以得到椭圆eq \f(x2,a2)＋eq \f(y2,b2)＝1类似的性质为______________________ ________________________________________________________________________. 活动三 课堂反馈单 1．下面使用类比推理恰当的序号是________． ①“若a·3＝b·3，则a＝b”类推出“a·c＝b·c，则a＝b”； ②“(a·b)·c＝a·(b·c)”类推出“(a·b)·c＝a·(b·c)”； ③“(a＋b)c＝ac＋bc”类推出“eq \f(a＋b,c)＝eq \f(a,c)＋eq \f(b,c)(c≠0)”； ④“(ab)n＝anbn”类推出“(a＋b)n＝an＋bn”． 2．平面内平行于同一直线的两直线平行，由此类比可以得到一个空间中的命题是________(填序号)． ①空间中平行于同一直线的两直线平行； ②空间中平行于同一平面的两直线平行； ③空间中平行于同一直线的两平面平行； ④空间中平行于同一平面的两平面平行． 3．若数列{cn}是等差数列，则当dn＝eq \f(c1＋c2＋…＋cn,n)时，数列{dn}也是等差数列，类比上述性质，若数列{an}是各项均为正数的等比数列，则当bn＝____________时，数列{bn}也是等比数列． 4．在平面直角坐标系Oxy中，二元一次方程Ax＋By＝0(A，B不同时为0)表示过原点的直线．类似地：在空间直角坐标系O－xyz中，三元一次方程Ax＋By＋Cz＝0(A，B，C不同时为0)表示________________． 活动四 课堂小结 1．合情推理主要包括归纳推理和类比推理．数学研究中，在得到一个新结论前，合情推理能帮助猜测和发现结论，在证明一个数学结论之前，合情推理常常能为证明提供思路与方向． 2．合情推理的过程概括为 eq \x(从具体问题出发)―→eq \x(观察、分析、比较、联想)―→eq \x(归纳、类比)―→eq \x(提出猜想)  答案精析 问题导学 知识点一 思考1　两个实例均是根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相似或相同，推演出它们在其他方面也相似或相同． 思考2　不一定正确． 相似或相同　相似或相同 知识点二 归纳推理　类比推理 题型探究 例1　b1b2…bn＝b1b2…b17－n(n17，n∈N*) 解析　在等差数列{an}中，由a10＝0， 得a1＋a19＝a2＋a18＝…＝an＋a20－n＝an＋1＋a1