高中数学选修1-1：1.2-简单的逻辑联结词[001].docxVIP

简单的逻辑连接词 [学习目标]　1.了解联结词“且”“或”“非”的含义.2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假.3.通过学习，明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假. 活动一 引入新课 知识梳理 知识点一　且 “p且q”就是用联结词“________.”把命题p和命题q联结起来，得到的新命题，记作________. 知识点二　或 “p或q”就是用联结词“________.”把命题p和命题q联结起来，得到的新命题，记作________. 知识点三　非 一般地，对一个命题p________.，就得到一个新命题，记作綈p，读作“________.”或“________.”. 知识点四　含有逻辑联结词的命题的真假判断 p q p∨q p∧q p 真 真 真 假 假 真 假 假 [思考]　(1)逻辑联结词“或”与生活用语中的“或”的含义是否相同？ (2)命题的否定与否命题有什么区别？ 活动二 数学应用 例1　分别写出下列命题构成的“p∧q”“p∨q”的形式，并判断它们的真假. (1)p：函数y＝3x2是偶函数，q：函数y＝3x2是增函数； (2)p：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和，q：三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角； (3)p：eq \r(3)是无理数，q：eq \r(3)是实数； (4)p：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根，q：方程x2＋2x＋1＝0两根的绝对值相等. 例2　写出下列命题的否定形式. (1)面积相等的三角形都是全等三角形； (2)若m2＋n2＝0，则实数m、n全为零； (3)若xy＝0，则x＝0或y＝0. 例3　已知命题p：方程x2＋2ax＋1＝0有两个大于－1的实数根，命题q：关于x的不等式ax2－ax＋10的解集为R，若“p∨q”与“q”同时为真命题，求实数a的取值范围. 例4　已知命题p：关于x的不等式x2＋2ax＋40对一切x∈R恒成立，命题q：函数f(x)＝(3－2a)x是增函数.若p∨q为真，p∧q为假，求实数a的取值范围. 活动三 课堂反馈单 1.命题“2 015≥2 014”使用的逻辑联结词是________. 2.给出下列命题： ①21或13； ②方程x2－2x－4＝0的判别式大于或等于0； ③25是6或5的倍数； ④集合A∩B是A的子集，且是A∪B的子集. 其中真命题的个数为________. 3.已知命题p1：函数y＝2x－2－x在R上为增函数， p2：函数y＝2x＋2－x在R上为减函数. 则在命题q1：p1∨p2，q2：p1∧p2，q3：(p1)∨p2和q4：p1∧(p2)中，为真命题的是________.(填“q1，q2，q3，q4”) 4.若p是真命题，q是假命题，在p∧q，p∨q，p，q中为假命题的个数为________. 5.若命题p：0是偶数；命题q：2是3的约数，则下列命题中为真的是________. ①p且q　②p或q　③非p　④非p且非q 活动四 课堂小结 1.正确理解逻辑联结词是解题的关键，日常用语中的“或”是两个中任选一个，不能都选，而逻辑联结词中的“或”是两个中至少选一个. 2.判断含逻辑联结词的命题的真假的步骤： (1)逐一判断命题p，q的真假. (2)根据“且”“或”的含义判断“p∧q”，“p∨q”的真假. p∧q为真?p和q同时为真， p∨q为真?p和q中至少一个为真. 3.若命题p为真，则“p”为假；若p为假，则“p”为真，类比集合知识，“p”就相当于集合p在全集U中的补集?Up.因此(p)∧p为假，(p)∨p为真. 4.注意区别命题的否定与否命题，命题的否定只否定结论，否命题既否定结论又否定条件. 答案 例1　分别写出下列命题构成的“p∧q”“p∨q”的形式，并判断它们的真假. (1)p：函数y＝3x2是偶函数，q：函数y＝3x2是增函数； (2)p：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和，q：三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角； (3)p：eq \r(3)是无理数，q：eq \r(3)是实数； (4)p：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根，q：方程x2＋2x＋1＝0两根的绝对值相等. 解　(1)p∧q：函数y＝3x2是偶函数且是增函数； ∵p真，q假，∴p∧q为假. p∨q：函数y＝3x2是偶函数或是增函数； ∵p真，q假，∴p∨q为真. (2)p∧q：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角； ∵p真，q真，∴p∧q为真. p∨q：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角； ∵p真，q真，∴p∨q为真. (3)p∧q：eq \r(3)是无理数且是实数； ∵p真，q真，∴p∧q为真. p∨q：eq \r(3)是无理数或是