部编一年级语文下册15文具的家.pptVIP

结构梳理 文具的家 孩子放学回家 铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒 爱惜文具 主旨概括 本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。 拓展延伸 课后作业 1.抄写今天学习的生字词。 2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。 课后习题参考答案 朗读课文。 朗读指导： 本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。 读一读，记一记。 老师指导： 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。 拓展：文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包 * R·一年级下册 15 文具的家 新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。 橡皮 铅笔 尺子 文具盒 转笔刀 知识备查 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 我 会 写 文 wén wén xué 文 学 wén zì 文 字 造句： 她看了很多文学方面的书。 笔顺： 字词学习 次 cì mínɡ cì 名 次 cì xù 次 序 造句： 吹笛选手们按名次上台领奖。 笔顺： 找 zhǎo xún zhǎo 寻 找 zhǎo rén 找 人 造句： 我正在寻找躲藏起来的小伙伴。 笔顺： 平 pínɡ pínɡ tǎn 平 坦 pínɡ chánɡ 平 常 造句： 这条道路十分平坦并且干净。 笔顺： 办 bàn bàn fǎ 办 法 bàn shì 办 事 造句： 他的办法真多，做起事来都不费劲。 笔顺： 让 rànɡ rànɡ zuò 让 座 rànɡ bù 让 步 造句： 在公交车上，小明主动给老人让座。 笔顺： 包 bāo shū bāo 书 包 bāo hán包 含 造句： 书包里面装有各种颜色的水彩笔。 笔顺： 点击视频开始笔顺学习吧！ 文 次 找 平 办 让 包 我 会 认 具 jù 家具 丢 diū 丢脸 哪 nǎ 哪里 新 xīn 新笔 每 ｍěi 每晚 她 tā 她们 些 xiē 这些 仔 zǐ 仔细 检 jiǎn 安检 查 chá 查阅 词语积累 词 语 解 释 平平安安（pínɡ pínɡ ān ān）:没有事故，没有危险，平稳安全。 办法（bàn fǎ）:处理事情或解决问题的方法。 从此（cónɡ cǐ）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。 仔细（zǐ xì）:细心。 近 义 词 仔细——认真 反 义 词 新——旧 仔细——马虎 平平安安——安安全全 整体感知 听朗读，自由朗读课文，回答问题。 1.“文具的家”是指什么？ 文具盒 2. 贝贝有哪些文具？ 铅笔 橡皮 转笔刀 课文解读 再读课文，说说贝贝发生了什么事情？ 铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。 qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le 橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。 xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le 弄丢了文具 心情失落无奈 妈妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？ 贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。” ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào 对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。 不知道 乱放 丢东西 你怎么天天丢东西呢？ 我也不知道。 妈妈的话是在教贝贝做什么？ 贝贝，你 有 一个家， 每 天 放 学 后，你都平 平安安 地回 家。你 要 想 想 办法，让你 的铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有自己的家呀。 bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā ｍěi tiān fànɡ xué h